Commenti a: Libri liquidi e copertine rassicuranti

Di: Gianni Marconato

Gianni Marconato — Mon, 11 May 2009 07:29:21 +0000

Mario, sul 2 + 2 o sul 2 – 2 credo che sia questione di tempo e di comprensione ed assimilazione dei concetti. Come in tutte le cose i concetti “raffinati” (cioè articolati, riflettuti, argomentati …)raggiungano solo un target limitato di persone. Abbiamo, così entusiasti e critici degli e-book sulla base di un pensiero superficiale ed approssimativo. Il mio, sugli e-book, è più di questo secondo tipo che del primo ed è probabile che nel tempo si faccia un po’ più raffinato.
Il mio atteggiamento “tiepido” è dovuto principalmente alla comunicazione commerciale che si è fatta sulla questione, comunicazione, a mio avviso, fuorviante, dato lo stato dell’arte

Di: Mario Rotta

Mario Rotta — Mon, 11 May 2009 06:52:22 +0000

Concordo su molte delle tue riflessioni Gianni. Per inciso quando ho insegnato alle superiori (quasi 20 anni fa) non ho mai usato libri di testo, per quanto fosse obbligatorio adottarne uno. Quello che comprendo di meno sono certi automatismi, ad esempio l’associazione implicita (del resto emersa altre volte) tra la discussione sui significati degli eBook e il ragionamento sui libri di testo. Dov’è il nesso? Da un lato si discute sulla necessità di modificare i paradigmi educativi e le strategie didattiche, dall’altro si parla delle potenzialità di una nuova tecnologia (o meglio, di una tecnologia che non è nuova ma è ormai “matura” per potersi configurare come un potente fattore di innovazione). A me verrebbe da fare 2+2 e affermare, come del resto faccio da tempo, che proprio l’utilizzo di una tecnologia portatrice di elementi innovativi potrebbe aiutarci a ridefinire i paradigmi didattici. Invece vedo che prevale la logica di chi fa 2-2, ovvero di chi esclude che gli eBook possano essere fattori di innovazione perché “contengono” libri…

Di: Arriveranno gli ebook per la scuola? « FARAONA, la gallina che non fugge

Arriveranno gli ebook per la scuola? « FARAONA, la gallina che non fugge — Mon, 27 Apr 2009 23:01:02 +0000

[...] Però di sicuro dicono che (gli ebook) devono essere liquidi, ma le copertine rassicuranti. È scritto QUI. [...]

Di: Apprendere (con e senza le tecnologie) » Alle crociate con gli e-book

Apprendere (con e senza le tecnologie) » Alle crociate con gli e-book — Mon, 27 Apr 2009 18:32:37 +0000

[...] mio blog che con un paio di post porta nel campo di battaglia il tema del senso dei libri di testo oggi in una stagione che sembra accreditare l’approccio 2.0 e riprende il tema degli e-book [...]

Di: noa

noa — Mon, 27 Apr 2009 11:18:45 +0000

Essendo, in qualche modo, parte in causa segnalo il mio contributo
http://noa.bibienne.net/2009/04/27/non-causa-pro-causa/

Di: Anto

Anto — Mon, 27 Apr 2009 10:25:55 +0000

Gianni, allora (ma lo sapevamo già..) siamo già d’accordo!
Del resto sai che anch’io quando si tratta di assumere posizioni radicali non mi tiro indietro
Leggo ora un commento al mio post su FB nel quale si dice che molti dirigenti e insegnanti “non vedono l’ora” (di avere sottomano gli e-book). Sono certo che sia vero!
La realtà cè che nel mondo della scuola, accanto ad un immobilismo atavico, c’è anche una gran voglia di rinnovamento. Ci si illude allora che il LO, la LIM e l’e-book possano essere la soluzione magica.
L’altra faccia della diffidenza verso la tecnologia è infatti la fiducia incondizionata nel suo potere innovativo.
Siamo forse un po’ tutti vittime di questo paradosso…

Di: Lorenz

Lorenz — Mon, 27 Apr 2009 08:58:46 +0000

Ottimo post Gianni! Onestamente la discussione su FB mi lascia allibito, non riesco proprio a capire come si possa mettere in mezzo la politica mentre si discute di e-book e innovazione didattica. La discussione peraltro è molto interessante e utile, ma obiettivamente è viziata da una certa confusione di fondo – come ricorda antonio nel suo post -. Troppi temi: politica, grandi case editrici VS piccole case editrici, coraggio imprenditoriale e innovazione. Alla fine non ho ancora letto una risposta chiara alle osservazioni di Guastavigna e continuo a chiedermi se è giusto premiare un’azienda solo per il generico tentativo di innovare, o se piuttosto dovrebbe essere la qualità delle innovazioni a premiare l’azienda stessa.

1. Apprezzo molto la volontà di Quadrino di utilizzare il web per comunicare e giustificare le proprie imprenditoriali

2. Mi sorprende che “qualcuno” dica che Guastavigna dovrebbe esprimere chiaramente a chi si riferisce quando fa le sue accuse. Qualcuno si è dimenticato l’attuale normativa italiana? Il rischio di una salata denuncia?

Di: Gianni Marconato

Gianni Marconato — Mon, 27 Apr 2009 07:50:24 +0000

Antonio, sui LO saremo d’accordo solo quando anche tu la penserai come me . Scherzo, ovviamente.
Per me LO, LIM, e-book, scorm …. vanno benissimo alla condizione che si sia consapevoli dei loro ambiti d’uso e dei loro limito . Adotto un atteggiamento radicale per rendere chiaro il concetto che certa enfasi sulla loro utilità (per non parlare di “innovatività”) è di mera natura commerciale e per auspicare che l’insegnante/utilizzatore avveduto sappia riconoscere questo fatto ed agisca di conseguenza. Ma, purtroppo, la stragrande maggioranza degli insegnanti mi pare sprovveduta

Di: Anto

Anto — Mon, 27 Apr 2009 07:40:30 +0000

Sembra incredibile! Scrivo ieri sera tardi per la prima volta un post nel quale accenno ad argomenti come Open Education e Edupunk, dei quali si parla nelle blogosfere mondiali, lamentando che in Italia non ne parla nessuno e invece si butta tutto in politica e poi, toh!, trovo che, fortunatamente, qualcuno ne parla!!!
E chi poteva essere?
Grande Gianni!
Chissà che prima o poi non ci troveremo d’accordo anche sull’annosa questione dei learning object

Di: Marco Guastavigna

Marco Guastavigna — Sun, 26 Apr 2009 20:46:45 +0000

Sottoscrivo il “certo pessimismo”. Saluti