Commenti a: Didattica (pseudo) costruttivista

Di: romaguido

romaguido — Thu, 29 Oct 2009 18:11:06 +0000

grazie, Gianni,
il tuo giudizio mi rende felice!

Di: Giorgio Leo

Giorgio Leo — Thu, 29 Oct 2009 10:27:01 +0000

Ciao Gianni
Sono Giorgio Leo e diriggo da circa 30 anni una piccola scuola paritaria, primaria e dell’ infanzia a Napoli.
Da circa tre anni siamo passati dal metodo scientifico a quello costruttivista con tutte le difficoltà del caso. Le insegnanti non sono preparate dall universita’ in nessun modo, la formazione mi costa anni di lavoro e spesso manca loro un substrato culturale di metodologia della ricerca. Alle scuole medie i nostri bambini, pur spesso spiccando nel contesto classe hanno uno shock tremendo. La preoccupazione di un professore è generalmente quella del silenzio e il dialogo e’ spesso impossibile.
All’ opposto noi cerchiamo di fare tutto con loro ed in mezzo a loro ma come asserito siamo piccole gocce in un mare di tradizionalissima didattica che riassumo con il concetto di “leggi, “spiega” e fai ripetere”.
Con la nostra piccola scuola dagli anni 50 (1956) portiamo avanti sperimentazioni in quanto mio padre era un insegnante di pedagogia appassionato alla scuola americana.
La verità e che forse degli alunni di questa scuola italiana non frega molto a nessuno.

E’ quindi difficile confrontarsi con altre realtà in italia e se potessi aiutarmi ad uscire dall’ isolamento facendomi conoscere altre scuole che utilizzano questa metodologia ti sarei grato.

grazie

Di: Gianni Marconato

Gianni Marconato — Sun, 27 Sep 2009 15:31:25 +0000

@ Romaguido: da quel poco che conosco delle tue attività non penso che il profilo dell’insegante “pseudo-costruttivista” si possa applicare a te ed a quel ristretto gruppo di colleghi che guardano (ed agiscono) avanti

@ Roby, no, ancora no

Di: Roberto De Colle

Roberto De Colle — Sat, 26 Sep 2009 14:04:23 +0000

commento di prova
Il commento ti arriva Gianni?

Di: Gianni Marconato

Gianni Marconato — Sat, 26 Sep 2009 05:32:00 +0000

@ Rosamaria, le mie conclusioni vanno nella direzione che tu dici: se prorio l'approccio costruttivista non sta nel mainstreamng (cosa che tu stessa coinfermi), ben vengano anche piccole, sporatdiche, ,imitate applicazioni.Credo che ci siano degli insegnanti che attivano eccellenti pratiche didattiche di tipo costruttivista; pochi ma buoni, come si usa dire. La mia osservazione riguardava la gran massa che dice di aver fatto un cambiamento concettuale ma non lo ha fatto e che il costruttivismo (detta così non mi piace, parrebbe che il c. fosse una ricetta da applicare, cosa che non corrisponde al mio pensiero) è solo nelle parole ed in slogan papagallescamente ripetuti. Il che non esclude che NOI TUTTI possiamo sempre migliorare

Di: Rosamaria Guido

Rosamaria Guido — Fri, 25 Sep 2009 23:58:00 +0000

Di: Rosamaria Guido

Rosamaria Guido — Fri, 25 Sep 2009 23:58:00 +0000

Di: Rosamaria Guido

Rosamaria Guido — Fri, 25 Sep 2009 23:58:00 +0000

Di: Rosamaria Guido

Rosamaria Guido — Fri, 25 Sep 2009 23:58:00 +0000

Di: Anonimo

Anonimo — Fri, 25 Sep 2009 23:58:00 +0000

Già Alessandro Rabbone evidenziava come tanti progetti, effettuati grazie a finanziamenti pubblici e iniziative ministeriali, pur documentati a dovere, siano stati cperti dall’oblio ed io stessa, in qualche caso, ho visto con tristezza chiudere in cartoni, che andranno ad impolverarsi in sterili archivi, i materiali di iniziative che, perchè potessero essere portate a termine, avevo intersecate addirittura con gli esami di qualifica.Allora, Gianni, concedici il beneficio d’inventario: non saremo perfetti, ma ci siamo e ci proviamo, nonostante tutto.