Categoria: Apprendimento

14 Ott di Gianni Marconato Tag:,

Quando si impara in automatico

La questione è sempre quella: Perché non è facile che a scuola si sviluppi un apprendimento vero. L’apprendimento “vero” non è quello che si certifica a scuola con una verifica e che dopo 10 giorni si è già dimenticato tutto (numerose testimonianze raccolte dalla viva e disperata voce di insegnanti). L’apprendimento vero è quello che […]
13 Ott di Gianni Marconato Tag:, ,

La sofferenza di imparare

In sintesi La questione principale è se alla Primaria (ma per certi aspetto alle Medie, SSSG) non si debbano usare forme di didattica attiva perché non preparano alle modalità di lavoro della “vera” scuola, quella dove si deve seguire l’insegnante e stare inchiodati sui libri per ore e ore. Quella secondaria, che ne è la premessa, […]
24 Ago di Gianni Marconato Tag:, ,

Perché non esistono i cavalli di Troia per l’apprendimento?

Un caro amico, Gianfranco Marini, pubblica regolarmente delle utili note condividendo lavori di altri, accuratamente selezionati e, cosa importante, commentati in modo intelligente ed efficace (insomma, ben lontano dal praticato linko ergo sum) e questa mattina mi trovo questo link dove viene proposta un’interessante riflessione sulla narrazione ed il suo valore per l’apprendimento: condivido il contenuto […]
24 Feb di Gianni Marconato Tag:,

Francesca, una brava maestra

Ogni tanto dedico un post ad un collega, ad un insegnante che conosco, il più delle volte via social network. Sono persone di cui conosco il pensiero, cosa fanno, come operano e che, ovviamente, apprezzo. Il post di oggi è per Francesca Musco, insegnante di Primaria a San Marino, una maestra, insomma. Una brava maestra, […]
11 Ott di Gianni Marconato

Perché tanti problemi a scuola sono dovuti ad un errore di diagnosi?

Riporto, soprattutto a mio uso e consumo, l’appunto per un intervento fatto recentemente ad un focus group a Cagliari sulla formazione dei giovani, sui problemi associati e  sulle tecniche didattiche efficaci.  Alla base del disorientamento di tanti insegnanti e formatori è presente quello che secondo me è un grande e grave errore di diagnosi. Ciò […]
10 Giu di Gianni Marconato

Soluzioni pratiche per insegnare ed imparare facilmente

Verso la fine del 1900, in Francia fu chiesto ad alcuni professionisti di immagine come darebbe stato il loro mestiere agli inizi del 2000, cento anni dopo, immaginando anche le evoluzioni tecniche. Per l’istruzione fu immaginato il contesto che appare qui sopra. Sono passati più di 100 anni ma questo modello mi pare più che […]
16 Feb di Gianni Marconato

Insegna, insegna; qualcosa resterà!

La questione è che non c’è alcuna correlazione diretta tra ciò che si insegna e ciò che si impara. Non è vero che più gli insegnanti insegnano, più gli studenti imparano. Pare, quasi, che si tratti di partite differenti. Partite giocate su due campi di gioco diversi. Da giocatori diversi. Tutte le critiche alla nostra […]
3 Feb di Gianni Marconato

Perché la scuola come è organizzata non favorisce l’apprendimento?

Sono sempre più convito che la nostra scuola, così come è organizzata anche negli spazi e nei tempi della didattica, non favorisce l’apprendimento; anzi, lo ostacola. E chi insegna fa una fatica enorme, tanti costi e pochi benefici. Leggo la notizia della scuola senza aule né orari: bella notizia. Bella notizia perché la didattica efficace […]
15 Set di Gianni Marconato

Se gli studenti non imparano, la colpa è dell’insegnante?

  Secondo il ministero e l’INVALSI, si. Senza alcun dubbio. Secondo me, ci sono insegnanti inetti, come ci sono psicologi inetti, architetti inetti, falegnami inetti, idraulici inetti. Lo dico empiricamente, per esperienza diretta. Non saprei, però, dire se ci siano più in segnanti inetti di elettricisti inetti. Di certo un insegnante inetto fa più danni […]
13 Set di Gianni Marconato

Dobbiamo fare didattica innovativa?

Non ho alcun dubbio che ci sia un enorme, sconfinato, bisogno di innovazione: sociale, politica, culturale, educativa, didattica ….. Ma di tutta questa “innovazione” a scuola di cui sono pieni social network , riviste, newsletter, house-organ … non se ne può più. Basta usare una lim, un’app qualsiasi, un e-book, uno dei mille programmini che […]
20 Gen di Gianni Marconato Tag:, ,

Trasmettere conoscenza?

L’espressione “trasmettere conoscenza” è a pieno titolo la regina del nostro gergo professionale. Non è solo la formulazione di un concetto che potrebbe essere reso anche con altra formulazione: rappresenta esattamente l’idea che abbiamo di apprendimento e dell’insegnamento. Trasmettere: consegnare, inviare qualcosa a qualcuno propagare per contagio far passare ad altri dare ad altri tramandare […]
19 Gen di Gianni Marconato

L’ iPad rende stupidi?

Pare che siano proprio le tecnologie a rendere i nostri giovani studenti dei rincoglioniti cognitivi! A prescindere dal fatto che certi usi didattici delle tecnologie addormentano davvero e non attivano il pensiero (vedi qui e qui), la posizione dei  40 professori italiani, appartenenti al network Athena della fondazione Pubblicità progresso, fa accapponare la pelle per il suo oscurantismo. Aberrante la […]
12 Gen di Gianni Marconato

Si può imparare da un insegnante?

Si può imparare da un insegnante? No, si può imparare con un insegnante. Non si impara da un libro, ma con un libro. Se mi limito ad una lettura meccanica, non imparo nulla. Imparo se rifletto su quanto sto leggendo, se mi domando quale senso abbia per me quanto sto leggendo, se mi domando che […]
7 Gen di Gianni Marconato

Cosa vuol dire passare dall’insegnamento all’apprendimento?

Un’anziana zia, insegnante in pensione, che per mero nepotismo ogni tanto guarda il blog del nipote, mi domanda cosa voglia dire passare dall’insegnamento all’apprendimento. Secondo lei le due entità sono la stessa cosa: uno studente impara quando l’insegnante …insegna. O se non impara è perché si è  impegnato poco a seguire l’insegnante, non ha ascoltato con attenzione. […]
5 Gen di Gianni Marconato

Lo scopo dell’istruzione è l’insegnamento o l’apprendimento?

Domanda solo apparentemente oziosa: nei fatti lo scopo dell’istruzione è l’insegnamento, anche se si afferma che è l’apprendimento. Dire che lo scopo del’istruzione è l’apprendimento non significa dire che l’insegnamento non conta; significa solo che l’insegnamento è assecondato agli obiettivi di apprendimento. La questione, non di oggi, si ripropone di questi tempi con l’arrivo delle […]
30 Dic di Gianni Marconato Tag:

Il digitale a scuola migliora l’apprendimento?

Credo valga la pena di ragionare sulla affermazione fatta da Antonio Calvani (1) secondo il quale: Solo demagogia. Il digitale a scuola non migliora l’apprendimento Attenti a non avere un approccio approssimativo e tendenzioso alle affermazioni di Calvani  sulla questione. L’approssimazione, la tendenziosità, la superficialità, la demagogia sono posture molto comuni quando si parla di […]
11 Mar di Gianni Marconato

La grande sfida della didattica

Un commento al post precedente (fatto da Maria Serena Peterlin) mai solletica la voglia di chiarire meglio la questione di quella che Maria Serena ha chiamato “motivazione” allo studio, all’impegno scolastico da parte degli studenti. La questione è collegata, anche con le sempre più frequenti affermazioni di disagio di tanti insegnanti nella gestione degli studenti: […]