La prima cosa che mi sono letto dell’ultimo numero di Educational Technology (48,1) è l’intervista con Thomas C. Reeves, dell’University of Georgia ad Athens. Avevo conosciuto e notevolmente apprezzato i lavori da lui svolti in Australia su ambienti di apprendimento basati su Authentic Tasks, un modello di web-based learning per cui le peculiarità del web potessero trovare ampia espressione. Per il lavoro sugli Authentic Task rimando alle note di calce a questo post. Dell’intervista voglio qui evidenziare quelli che, per me, per il mio livello di comprensione della ...