Una scuola degli anni '40, dove ogni studente ha un proprio strumento tecnologico
Nel post "the never ending story" non avevo recensito il secondo dei dibattiti che avevo trovato in rete in questi giorni, quello sulle Interactive Whiteboard, da noi, LIM.
Con una premessa a scanso di equivoci: io credo che la lim, altre superfici interattive, altre tecnologie, dovrebbero invadere le nostre scuole e le nostre pratiche didattiche per il semplice fatto che le tecnologie stanno dappertutto e non vedo motivo perchè non dabbano stare anche a scuola. Meno tecnologie stanno a ...
Written by Gianni Marconato
on ottobre 10th, 2011 #
Filed under LIM #
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Quando posso riesco anche ad essere coerente.
Mi è capitato di recente a proposito del libro che ho apena pubblicato da Guaraldi http://www.guaraldi.it/scheda.php?lang=it&id=724&type=tit
Il libro, in un primo momento e come riflesso condizionato, era stato presentato ed accettato da un altro Editore, diciamo, convenzionale. Di tutto rispetto, sia chiaro, questo editore.
Nel frattempo avevo iniziato un percorso …. interiore sui temi del Creative Commons, temi che ben facevano, e fanno, il paio con le mia visione di conoscenza sempre in progress (o come dice qualcuno in perpetual beta, mai definitiva, sempre in cantiere, ...
Written by Gianni Marconato
on luglio 7th, 2011 #
Filed under e-book, Moodle #
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Riemergo, provvisoriamente, dal social-letargo.
Due post su Facebook stamattina mi hanno fatto tornare un po’ di voglia di social network; forse hanno toccato un nervo ancora scoperto: il senso delle tecnologie nella didattica.
Tema vecchissimo e sempre controverso tra demagogia, illusione e propaganda e pochi sprazzi di pensiero lucido.
Il casus belli è sempre lo stesso: le LIM, tanto amate quanto detestate. Amate prevalentemente da chi ne fa un busines e da qualche utilizzatore consapevole; detestate (si fa per dire, per dare enfasi al discorso; in verità … chi se ne frega!) *.
Inizia ...
Written by Gianni Marconato
on dicembre 13th, 2010 #
Filed under Apprendimento, Didattica, LIM, Rivoltella #
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Mi addolora sempre, credetemi, avere conferma di quanta incompetenza giri anche nel nostro ambiente, di quanta approssimazione - al limite dell'ignoranza - concettuale venga usata solo per commercializzare servizi e prodotti, di quanta creduloneria serpeggi anche tra nobili insegnanti, di quanta superficilità guidi le scelte di politici e amministratori. Di quanta incapacità ci sia di valutare i risultati degli investimenti. Di quanta faciloneria guidi gli investimenti pubblici.
Cosa ha mosso queste mie nobili riflessioni? Un messaggio ricevuto stamattina da una amica insegnante (un altro buon frutto della frequentazione della rete) che ...
Written by Gianni Marconato
on marzo 12th, 2010 #
Filed under LIM #
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Non si può comperare il cambiamento. Questo è un modo di dare, non un oggetto da acquistare. Anche con la migliore lista della spesa non potete cambiare l’educazione - Sylvia Martinez
All'inizio ero decisamente una voce fuori dal coro. Mi sono attirato tante antipatie, mi sono precluso più di quache opportunità di collaborazione professionale (che per uno come che non ha chi gli paga lo stipendio, la malattia, le ferie, la pensione ... non è una buona cosa) per il solo fatto di dire che le LIM erano solo:
...
Written by Gianni Marconato
on febbraio 6th, 2010 #
Filed under LIM, Scuola #
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Sono andato ad ascoltare Barbara Bevilaqua e Alida Favaretto (presenti anche in La Scuola che funziona"). Il contesto era ExpoScuola a Padova.
Riporto qui il beve commento fatto in un forum de "la scuola che funziona" (e qui funziona per davvero)
Ero partito sapendo di ascoltare esperienze con le LIM ed i Learning Object ed invece ho ascoltato una (grande) narrazione di didattica.
Si, c'erano LIM, blog, LO, Google Docs, Flickr, HotPotatoes ed altre diavolerie digitali ma tutto questo stava sullo sfondo, quasi trasparenti, invisibili ... Su tutto una intenzionalità didattica. Chiara, consapevole, ...
Written by Gianni Marconato
on novembre 13th, 2009 #
Filed under Learning Object, LIM #
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Etienne Wenger (che ho scoperto sia pronunciato Vinga in americano) annuncia, in formato libro, un aggiornamento del suo report del 2001 "Supporting communities of practice. A survey of community-oriented technologies" La nuova edizione, scritta con Nancy White and John D. Smith si intitola "Digital Habitats: stewarding technology for communities".
Wenger, nella sua nota, informa che mentre il primo report era focalizzato sulle tecnologie, questo nuovo è centrato sulle pratiche per suopportare le comunità tramite le tecnologie. Questo approccio nasce dalla consioderazione che il rapido ritmo dei cambiamenti tecnologici rende le ...
Written by Gianni Marconato
on agosto 26th, 2009 #
Filed under comunità di pratica, Libri, Strumenti, Wenger #
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All'interno della Conferenza si è svolto un simposio dedicato all'utilizzo di CoFFEE, Cooperative Face 2 Face Educational Environment, una piattaforma open source per la didattica collaborativa in classe.
Non è uno strumento per attività on-line ma per l'uso all'interno di una rete locale di classe per lavoro individuale, di piccolo gruppo o per l'intera classe.
CoFFEE è composto da 3 strumenti:
Tool Threaded (chat strutturata)
Tool grafico per mappe cognitive
Cowriter per scrittura collaborativa
e da quattro applicazioni gestionali che consentono di strutturare la lezione.
Dalle applicazioni presentate dalle scuole che lo hanno sperimentato (dalle medie alle ...
Written by Gianni Marconato
on aprile 19th, 2009 #
Filed under CKBG, CoFFEE, Eventi, Strumenti #
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Perchè no? Se uno non ha voglia di studiare, gliela facciamo venire noi obbligandolo con mille strucchetti.
E' questo il succo, e l'amara conclusione, che possiamo trarre da un gustoso ed intelligente post di Adrianmo De Vita nel suo blog "Le tendenze poliziesche dell'e-learning".
Adriano scrive della nuova versione di Moodle, la 2.0 (sempre più in là ad essere rilasciata) dove nota come costante in numerosi nuovi moduli il "controllo" l' "obbligo": se non fai questa attività non potrai andare avanti (le così dette "attività condizionali".
Pare invece che molti entusiasti e-teacher, messi ...
Written by Gianni Marconato
on aprile 10th, 2009 #
Filed under Apprendimento, Jonassen, Moodle, Senza categoria #
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Walter Bender sarà a Bolzano il 2 aprile alle 16.30 presso il TIS, in Via Siemens, 19.
Bender è stato il presidente dell'iniziativa One Laptop for Children - software e contenuti - e coordina lo sviluppo del software di questo progetto in Sugar Labs. Ha sviluppato l'interfaccia grafica Sugar per OLPC. Interessante notare chediversamente dagli ambienti tradizionali basati sulla metafora del desktop , Sugar si focalizza sono su di un task alla volta. Sugar è installato nel XO-1 ma può essere integrato (come sessione) in Ubuntu e Fedora.
La soluzione "un task ...
Written by Gianni Marconato
on marzo 30th, 2009 #
Filed under apprendimento collaborativo, Bender, OLPC #
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Giusto per un chiarimento concettuale.
Si, deve essere proprio così, una stravagante idea di apprendimento quella che, implicitamente o esplicitamente, sottostà a certe visioni/idee a proposito di e-learning, di LO, di SCORM, di tracciatura, di LIM e porta ad associare tutto questo ai processi di apprendimento, li considera attivatori di apprendimento, potenziatori dell'apprendimento.
Non mi spiego altrimenti tanto ottimismo e fiducia in questi strumenti.
Quelli, sono strumenti che hanno a che fare con il trattamento di informazioni (e su questo nulla da dire, convengo), con la loro organizzazione formale, con la loro rappresentazione ...
Written by Gianni Marconato
on marzo 29th, 2009 #
Filed under apprendimento significativo, costruttivismo, scorm #
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Ho dei sospetti. Che la storia si ripeta.Ricordate i bei tempi in cui tutti a paralare di e-learning?All'entusiasmo si è presto sostituito lo scietticismo ed il rifiuto. Poi, dalle sua proprie ceneri - novella araba fenice - una ripartenza più ponderata, riflettuta, circostritta, riposizionata, relativizzata.Motivo? Le attese miracolistiche, le false promesse, le ipoerboli. Tanto fumo e poco arrosto.Si è, quindi, parlato di "morte dell'e-learning". linkL'e-learning è stato definito un "bandwagoon", una "buzzword". Parola con cui riempirsi la bocca; carro su cui saltare.Qualcuno aveva anche parlato di una gigantesca operazione ...
Written by Gianni Marconato
on marzo 26th, 2009 #
Filed under Apprendimento, Didattica, LIM #
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A breve questo blog cambia piattaforma e migra su WoordPress ad una nuova URL. Chi ha sottoscritto il Feed con Feedburner, non dovrebbe avere problemi nel ritrovare le notifiche per i nuovi post.Cambio per avere una piattaforma maggiormente performante e per averla in un server che controllo io.WordPress mi consentirà, inoltre, di avere un ambiente più "collaborativo".Aggiornamenti a breve
Written by Gianni Marconato
on marzo 25th, 2009 #
Filed under Blogmania, WordPress #
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Ogni tanto anche un vecchio post può ri-generare riflessioni ed approfondimenti. Il pretesto era lo SCORM, il suo senso anche alla luce dell'apprendimento, il rapporto costi-benefici.Io, con il mio abituale spirito ecumenico, sostenevo che lo SCORM non serve a nulla, che non ci aiuta per nulla nella determinazione di cosa una persona abbia appreso, che è solo un costo aggiuntivo (nello sviluppo del già inutile - per me - Learning Object).Più specificamente sostenevo che la tracciatura resa possibile dallo scormizzare un LO non dava alcuna informazione utile a determinare ...
Written by Gianni Marconato
on marzo 24th, 2009 #
Filed under Apprendimento, apprendimento significativo, scorm, Teorie dell'apprendimento con le tecnologie #
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Avevo ampiamente relazionato qui sul seminario sulle LIM tenutosi alla Cattolica - CREMIT lo scorso 6 marzo.Qui racconto la parte iniziale dell'evento con l'intervento di Tosi Agenzia Scuola ex INDIRE. Interessanti (o inquietanti?) i numeri.Qui ho riassunto gli interventi di Antonietti e di Rivoltella Qui riprendo il report di monitoraggio del progetto DiGiScuola sulle LIM presentato da Gloria Sisini Qui ho scritto le mie "conclusioni" (cioè cosa avevo imparato)Sono ora on-line, nel sito del CREMIT, i materiali del seminario. Grazie, quindi, a Pier Cesare Rivoltella ed a tutto il ...
Written by Gianni Marconato
on marzo 24th, 2009 #
Filed under CREMIT, LIM #
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Secondo una nota di Google stesso è operativa l'integrazione tra le applicazioni web Google Apps Education e Moodle. L'integrazione fra le due applicazioni, dice Google, trasforma la scuola "in un'autentica community Web 2.0, in linea con le aspettative e le abitudini dei nuovi nativi digitali e con le esigenze di una modalità di apprendimento più moderna, stimolante ed efficace, nonché con l'indispensabile controllo dei costi".Intanto, dice l'azienda, continua l'adozione di Google Apps da parte delle università Italiane: dopo la recente adozione della versione Education da parte dell'Università di Torino, ...
Written by Gianni Marconato
on marzo 19th, 2009 #
Filed under Google Apps, MoodleMoot #
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Mario Agati, il tenutario del mitico blog "Wild Web Chapinering”, (rinominato "tecnologie per crescere") ha raggiunto l’apice della sua riflessione e della sua narrazione. Lo ha fatto con il post “Dopo le LIM mi arrendo” dove con gustosissima narrazione manifesta senza più difese e pudori il proprio sconforto esistenziale di insegnante che ha sempre creduto, con pensiero distaccato e critico, nelle tecnologie. ………………. quando dall’esile armadietto che bivacca stanco …….. è scivolato a terra ………….. la cartellina color preservativo del recente convegno sulle LIM. Ci ...
Written by Gianni Marconato
on marzo 14th, 2009 #
Filed under LIM, Persone, tecnologie didattiche #
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Ho ascoltato con attenzione (e con il mio abituale atteggiamenmto critico) tutte le presentazioni ed ho tratto i seguenti insegnamenti: - le LIM sono un fiume in piena. Innarrestabile- converrebb, come sempre e come è giusto, la solita corsa per occupare le posizioni migliori (e più redditizie) tanto per chi piazza la macchina che per chi offre servizi- dato che ci sono, si cerca di dare loro un senso (dato più evidente) e su questo tutte le nostre menti migliori ci stanno dando, per fortuna, dentro- questo "miglioramentO" della ...
Written by Gianni Marconato
on marzo 6th, 2009 #
Filed under CREMIT, LIM, Riflessioni #
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Seconda parte della mattinata con due interventi scientifici: le LIM viste dalla prospettiva della psicologia dell'apprendimento e da quella didattica.La prospettiva psicologica a cura di Alessandro Antonietti, Cattolica, servizo di Psicologia dell'Apprendimento.Il relatore si domanda se gli effetti siano adeguati alle ragioni per cui lo strumento si è usato. E' solo un rimedio alla disaffezione degli studenti o va ad incidere nei processi cognitivi? Non ho capito quale risposta sia stata data. Mi pare che il suo intervento si sia focalizzato su una questione, comunque, interessante.Di fronte ad un oggetto ...
Written by Gianni Marconato
on marzo 6th, 2009 #
Filed under CREMIT, LIM #
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Con lo slogan "Active Classroom" un tecnico dell'azienda d formitrice di LIM che sponsorizza l'evento, si esibisce in una gustosa performace teatrale per dimostrare la ricchezza delle stesse. Come non rimanerne impressionati? Posso dire che, certamente, si dinamizza l'insegnamento. Ma l'apprendimento? Ne beneficia? Se si, come? Non vedo ancora l'allievo che si attiva (cognitivamente, non manualmente). Sempre l'insegnante al centro!!!Glooria Sinini presenta i dati di un monitoraggio DiGiScuola, un grande progetto di sperimentazione e ricerca sulle LIM (parole sue). Docenti mediamente soddisfatti dell'uso della LIM con un uso discontinuo pur ...
Written by Gianni Marconato
on marzo 6th, 2009 #
Filed under CREMIT, LIM #
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Il mio pensiero sulle LIM, le mitiche "lavagne magiche" che cambieranno (in meglio) la nostra scuola, è noto. Ho affermato che non sono "innovative"; ho detto che non sono le "nuove tecnologie"; che non sono il "futuro della scuola"; che parecchi altri colleghi attenti alla questione dell'autentica innovazione nella scuola sono su questa posizione; ho presuntuosamente dato dei consigli a chi voglia mettere le LIM nelle scuole; ho associalto le LIM agli e-book e più in generale ai "contenuti digitali" quale innovazione contrabbandata; non ho trovato convincente l'idea di teatralità ...
Written by Gianni Marconato
on marzo 5th, 2009 #
Filed under LIM, Rivoltella #
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Il dibattito sui LO e su SCORM, ogni tanto si riaccende, segno che la ferita ancora sanguina. Veniamo ai fatti.Un colloquio con un collega (ingegnere informatico) che sviluppa LO in Scorm (anche se farebbe volentieri qualcosa di meglio, lo dice lui) mi porta ad alcune considerazioni che pubblico qui in un post; questo post attiva commenti e nuovi contributi nei blog di Antonio e di Gigi; Una parallela discussione su Facebook sull'uso di ExeLearning intorno ai Learning Object che si allarga alle LIM in altra area di Facebook, mi ...
Written by Gianni Marconato
on febbraio 8th, 2009 #
Filed under Attività di apprendimento, Learning Object, scorm, tecnologie didattiche, Teorie dell'apprendimento con le tecnologie #
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Si discute di SCORM con un caro collega, scormizzatore folle, e la sua conclusione è che lo SCORM ingrassa solo chi fa le cose in SCORM. Se lo dice lui che su questo fa un buon business, c'è da credergli.Serve solo a chi ne fa business perchè, secondo lui, chi studia e chi gestisce i corsi non ne trae alcun beneficio reale. Chi studia non trae alcun beneficio dall'essere accuratamente tracciato, chi eroga corsi non trae alcuna informazione di valore dall'analizzare una tracciatura analtica. Nessuna utilità neppure sul versante della ...
Written by Gianni Marconato
on febbraio 4th, 2009 #
Filed under e-learning, Learning Object, scorm #
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Due notizie (culturalmente agli antipodi) nell'ultima newsletter Sophia_Inrete mi solleticano questa riflessione. La prima "Quando la rete è materiale didattico"; la seconda "Il futuro arriva sui banchi di scuola con le Lavagne Interattive Multimediali" .
Nella prima si dà conto di come (negli US, portroppo...) "....gli insegnanti stanno cedendo alla rete, non temono più di scontrarsi con un coacervo di amenità che travia gli studenti dal loro impegno per costruirsi una cultura: sguinzagliano i ragazzi online e li invitano ad appropriarsi delle tecnologie per raccogliere materiale per le ricerche ...
Written by Gianni Marconato
on novembre 8th, 2008 #
Filed under Didattica, LIM #
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Il mio pensiero sulle Lavagne Interattive Multimediali è ben noto a chi mi segue in questo spazio.
A prescidere dal mio pensiero, sintetizzabile in: "non sono ne un bene ne un male; sono irrilevanti rispetto agli obiettivi (innovazione, miglioramento della didattica) che si decantano", mi permetto di dare a dirigenti scolastici, dirigenti di strutture pubbliche, assessori e decisori vari un piccolo consiglio.
Non parlatene con entusiasmo, non presentatele come una innovazione, non promettete miracoli. Siate sobri, fate come nulla fosse, presentatele sottovoce, a luci spente e, soprattutto, non approcciatele con un pensiero ...
Written by Gianni Marconato
on ottobre 30th, 2008 #
Filed under Didattica, LIM #
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