La storia infinita, seconda parte

Una scuola degli anni '40, dove ogni studente ha un proprio strumento tecnologico Nel post "the never ending story" non avevo recensito il secondo dei dibattiti che avevo trovato in rete in questi giorni, quello sulle Interactive Whiteboard, da noi, LIM. Con una premessa a scanso di equivoci: io credo che la lim, altre superfici interattive, altre tecnologie, dovrebbero invadere le nostre scuole e le nostre pratiche didattiche per il semplice fatto che le tecnologie stanno dappertutto e non vedo motivo perchè non dabbano stare anche a scuola. Meno tecnologie stanno a ...

Written by Gianni Marconato on ottobre 10th, 2011 # Filed under LIM # 3 Comments #

Tecnologie didattiche? Chissenefrega!

Riemergo, provvisoriamente, dal social-letargo. Due post su Facebook stamattina mi hanno fatto tornare un po’ di voglia di social network; forse hanno toccato un nervo ancora scoperto: il senso delle tecnologie nella didattica. Tema vecchissimo e sempre controverso tra demagogia, illusione e propaganda e pochi sprazzi di pensiero lucido. Il casus belli è sempre lo stesso: le LIM, tanto amate quanto detestate. Amate prevalentemente da chi ne fa un busines e da qualche utilizzatore consapevole; detestate (si fa per dire, per dare enfasi al discorso; in verità … chi se ne frega!) *. Inizia ...

Written by Gianni Marconato on dicembre 13th, 2010 # Filed under Apprendimento, Didattica, LIM, Rivoltella # 117 Comments #

Venditori di fumo

Mi addolora sempre, credetemi, avere conferma di quanta incompetenza giri anche nel nostro ambiente, di quanta approssimazione - al limite dell'ignoranza - concettuale venga usata solo per commercializzare servizi e prodotti, di quanta creduloneria serpeggi anche tra nobili insegnanti, di quanta superficilità guidi le scelte di politici e amministratori. Di quanta incapacità ci sia di valutare i risultati degli investimenti. Di quanta faciloneria guidi gli investimenti pubblici. Cosa ha mosso queste mie nobili riflessioni? Un messaggio ricevuto stamattina da una amica insegnante (un altro buon frutto della frequentazione della rete) che ...

Written by Gianni Marconato on marzo 12th, 2010 # Filed under LIM # 6 Comments #

Sprechi il-LIM-itati (ovvero: perchè odio le LIM)

Non si può comperare il cambiamento. Questo è un modo di dare, non un oggetto da acquistare. Anche con la migliore lista della spesa non potete cambiare l’educazione - Sylvia Martinez All'inizio ero decisamente una voce fuori dal coro. Mi sono attirato tante antipatie, mi sono precluso più di quache opportunità di collaborazione professionale (che per uno come che non ha chi gli paga lo stipendio, la malattia, le ferie, la pensione ... non è una buona cosa) per il solo fatto di dire che le LIM erano solo: ...

Written by Gianni Marconato on febbraio 6th, 2010 # Filed under LIM, Scuola # 8 Comments #

Tecnologie che scompaiono

Sono andato ad ascoltare Barbara Bevilaqua e Alida Favaretto (presenti anche in La Scuola che funziona"). Il contesto era ExpoScuola a Padova. Riporto qui il beve commento fatto in un forum de "la scuola che funziona" (e qui funziona per davvero) Ero partito sapendo di ascoltare esperienze con le LIM ed i Learning Object ed invece ho ascoltato una (grande) narrazione di didattica. Si, c'erano LIM, blog, LO, Google Docs, Flickr, HotPotatoes ed altre diavolerie digitali ma tutto questo stava sullo sfondo, quasi trasparenti, invisibili ... Su tutto una intenzionalità didattica. Chiara, consapevole, ...

Written by Gianni Marconato on novembre 13th, 2009 # Filed under Learning Object, LIM # 19 Comments #

Corsi e ricorsi: dall’e-learning alla LIM

Ho dei sospetti. Che la storia si ripeta.Ricordate i bei tempi in cui tutti a paralare di e-learning?All'entusiasmo si è presto sostituito lo scietticismo ed il rifiuto. Poi, dalle sua proprie ceneri - novella araba fenice - una ripartenza più ponderata, riflettuta, circostritta, riposizionata, relativizzata.Motivo? Le attese miracolistiche, le false promesse, le ipoerboli. Tanto fumo e poco arrosto.Si è, quindi, parlato di "morte dell'e-learning". linkL'e-learning è stato definito un "bandwagoon", una "buzzword". Parola con cui riempirsi la bocca; carro su cui saltare.Qualcuno aveva anche parlato di una gigantesca operazione ...

Written by Gianni Marconato on marzo 26th, 2009 # Filed under Apprendimento, Didattica, LIM # 4 Comments #

LIM al CREMIT, i materiali del seminario

Avevo ampiamente relazionato qui sul seminario sulle LIM tenutosi alla Cattolica - CREMIT lo scorso 6 marzo.Qui racconto la parte iniziale dell'evento con l'intervento di Tosi Agenzia Scuola ex INDIRE. Interessanti (o inquietanti?) i numeri.Qui ho riassunto gli interventi di Antonietti e di Rivoltella Qui riprendo il report di monitoraggio del progetto DiGiScuola sulle LIM presentato da Gloria Sisini Qui ho scritto le mie "conclusioni" (cioè cosa avevo imparato)Sono ora on-line, nel sito del CREMIT, i materiali del seminario. Grazie, quindi, a Pier Cesare Rivoltella ed a tutto il ...

Written by Gianni Marconato on marzo 24th, 2009 # Filed under CREMIT, LIM # No Comment #

Mario Agati è un grande: dopo le LIM si è arreso

Mario Agati, il tenutario del mitico blog "Wild Web Chapinering”, (rinominato "tecnologie per crescere") ha raggiunto l’apice della sua riflessione e della sua narrazione. Lo ha fatto con il post “Dopo le LIM mi arrendo” dove con gustosissima narrazione manifesta senza più difese e pudori il proprio sconforto esistenziale di insegnante che ha sempre creduto, con pensiero distaccato e critico, nelle tecnologie. ………………. quando dall’esile armadietto che bivacca stanco …….. è scivolato a terra ………….. la cartellina color preservativo del recente convegno sulle LIM. Ci ...

Written by Gianni Marconato on marzo 14th, 2009 # Filed under LIM, Persone, tecnologie didattiche # 7 Comments #

Le LIM al CREMIT – cosa ho imparato

Ho ascoltato con attenzione (e con il mio abituale atteggiamenmto critico) tutte le presentazioni ed ho tratto i seguenti insegnamenti: - le LIM sono un fiume in piena. Innarrestabile- converrebb, come sempre e come è giusto, la solita corsa per occupare le posizioni migliori (e più redditizie) tanto per chi piazza la macchina che per chi offre servizi- dato che ci sono, si cerca di dare loro un senso (dato più evidente) e su questo tutte le nostre menti migliori ci stanno dando, per fortuna, dentro- questo "miglioramentO" della ...

Written by Gianni Marconato on marzo 6th, 2009 # Filed under CREMIT, LIM, Riflessioni # 12 Comments #

Le LIM al CREMIT 3

Seconda parte della mattinata con due interventi scientifici: le LIM viste dalla prospettiva della psicologia dell'apprendimento e da quella didattica.La prospettiva psicologica a cura di Alessandro Antonietti, Cattolica, servizo di Psicologia dell'Apprendimento.Il relatore si domanda se gli effetti siano adeguati alle ragioni per cui lo strumento si è usato. E' solo un rimedio alla disaffezione degli studenti o va ad incidere nei processi cognitivi? Non ho capito quale risposta sia stata data. Mi pare che il suo intervento si sia focalizzato su una questione, comunque, interessante.Di fronte ad un oggetto ...

Written by Gianni Marconato on marzo 6th, 2009 # Filed under CREMIT, LIM # No Comment #

Le LIM al CREMIT 2

Con lo slogan "Active Classroom" un tecnico dell'azienda d formitrice di LIM che sponsorizza l'evento, si esibisce in una gustosa performace teatrale per dimostrare la ricchezza delle stesse. Come non rimanerne impressionati? Posso dire che, certamente, si dinamizza l'insegnamento. Ma l'apprendimento? Ne beneficia? Se si, come? Non vedo ancora l'allievo che si attiva (cognitivamente, non manualmente). Sempre l'insegnante al centro!!!Glooria Sinini presenta i dati di un monitoraggio DiGiScuola, un grande progetto di sperimentazione e ricerca sulle LIM (parole sue). Docenti mediamente soddisfatti dell'uso della LIM con un uso discontinuo pur ...

Written by Gianni Marconato on marzo 6th, 2009 # Filed under CREMIT, LIM # No Comment #

Le LIM al CREMIT

Il mio pensiero sulle LIM, le mitiche "lavagne magiche" che cambieranno (in meglio) la nostra scuola, è noto. Ho affermato che non sono "innovative"; ho detto che non sono le "nuove tecnologie"; che non sono il "futuro della scuola"; che parecchi altri colleghi attenti alla questione dell'autentica innovazione nella scuola sono su questa posizione; ho presuntuosamente dato dei consigli a chi voglia mettere le LIM nelle scuole; ho associalto le LIM agli e-book e più in generale ai "contenuti digitali" quale innovazione contrabbandata; non ho trovato convincente l'idea di teatralità ...

Written by Gianni Marconato on marzo 5th, 2009 # Filed under LIM, Rivoltella # 5 Comments #

Quali sono le "nuove tecnologie"?

Due notizie (culturalmente agli antipodi) nell'ultima newsletter Sophia_Inrete mi solleticano questa riflessione. La prima "Quando la rete è materiale didattico"; la seconda "Il futuro arriva sui banchi di scuola con le Lavagne Interattive Multimediali" . Nella prima si dà conto di come (negli US, portroppo...) "....gli insegnanti stanno cedendo alla rete, non temono più di scontrarsi con un coacervo di amenità che travia gli studenti dal loro impegno per costruirsi una cultura: sguinzagliano i ragazzi online e li invitano ad appropriarsi delle tecnologie per raccogliere materiale per le ricerche ...

Written by Gianni Marconato on novembre 8th, 2008 # Filed under Didattica, LIM # No Comment #

Consigli a chi voglia dotare la scuola di LIM

Il mio pensiero sulle Lavagne Interattive Multimediali è ben noto a chi mi segue in questo spazio. A prescidere dal mio pensiero, sintetizzabile in: "non sono ne un bene ne un male; sono irrilevanti rispetto agli obiettivi (innovazione, miglioramento della didattica) che si decantano", mi permetto di dare a dirigenti scolastici, dirigenti di strutture pubbliche, assessori e decisori vari un piccolo consiglio. Non parlatene con entusiasmo, non presentatele come una innovazione, non promettete miracoli. Siate sobri, fate come nulla fosse, presentatele sottovoce, a luci spente e, soprattutto, non approcciatele con un pensiero ...

Written by Gianni Marconato on ottobre 30th, 2008 # Filed under Didattica, LIM # 9 Comments #