Ritorniamo al passato?
…. cioè all’apprendimento? E’ la prima reazione alla lettura dei gustosi post di Mario Agati (gustosi per la forma ed il contenuto) nel suo blog dai quali trasuda passione per…
A chi la danno a bere
Rubo il titolo a L’espresso, n. 14 del 12 aprile 2007, pagina169. In questo articolo, relativo al business alimentare (succhi di frutta, latte, bibite) leggo che una ricerca pubblicata su…
Webquest si, webquest no
Corrado Petrucco nel suo blog scrive “Contro le WebQuest” . In un mio commento nel suo blog, pur dicendo di condividere la sue riflessioni sulla natura de-strutturata del web e,…
Bolzano 07: ieri, oggi e domani negli usi didattici delle tecnologie
Riporto qualche scampolo di Bolzano 07 riproponendo qualche passaggio del mio intervento introduttivo nel quale ho cercato di fare, dal mio punto di vista, una panoramica su come sia cambiato,…
Moodle Moot Italia 2007 (9) – Riflessioni finali
Quali apprendimenti da MoodleMoot Italia 2007? Cose nuove, non tante. Certamente, per me, la conferma che gli usi “utili” delle tecnologie non possono che avvenire nell’ambito del paradigma costruttivista nelle…
Moodle Moot Italia 2007 (8) – Vario
Vario ……. Paula De Waal, Università di Padova identifica e descrive mirabilmente alcune delle questioni stanno emergendo nel dibattito internazionale sugli usi didattici delle tecnologie: afordance, continuità, flusso e complessità.…
Moodle Moot Italia 2007 (7) – Ghislandi
Equilibrata e consapevole (consentimi, Patrizia, questi aggettivi) la presentazione di Patrizia Ghislandi, Università di Trento, sul web 2.0 da lei ritenuta una filosofia più che una tecnologia.Mi è piaciuto il…
Moodle Moot Italia 2007 (6) – Frignani
Un intervento, quello di Paolo Frignani, Università di Ferrara, che mi ha provocato non pochi “conflitti cognitivi”, apparentemente tra parti del suo stesso discorso, forse tra la mia capacità di…
Moodle Moot Italia 2007 (2) – Galliani
Luciano Galliani, università di Padova, apre il convegno con un intervento sulle condizioni necessarie affinché il Life Long Learning e l’e-learning si supportino a vicenda Con piacere, sento da lui…
iLearn Forum 07 (6) sintesi, riflessioni ed una conclusioni
Sono soddisfatto della partecipazione a questa manifestazione perchè ho ascoltato con piacere alcune relazioni ma, soprattutto, ho avuto modo di riflettere sulle mie idee in merito alle tecnologie usate a…
iLearn Forum 07 (4) Web2 e opportunità per le formazione aziendale
Davvero interessante la presentazione di Richard Straub boss IBM per l’area SMEA sul presente e l’immediato futuro delle competenze richieste dalle aziende nel “flat world” (il mondo dell’integrazione globale e…
iLearn Forum 07 (2) Learning Futures
Cominciamo in 80 nella plenaria di apertura Gilly Salmon (autrice dei fortunati manuali “e-moderating” ed “e-tivities”) apre con considerazioni su “Learning Futures”. Per flash le sue osservazioni: – L’apprendimento nel…
I sogni rubati
In “elearningpaper” (una bella iniziativa del portale elearningeuropa) Pierre-Antoine Ullmo e Ulf-Daniel Ehlers nel loro editoriale affermano “Se analizziamo a fondo l’argomento, vedremo che molte promesse dell’e-learning non si sono…
Le cattedrali pietrificate dell’apprendimento e Web3
Mi è venuto spontaneo scimmiottare, con questa immagine, Carlo Azelio Ciampi quando, ancora Governatore della Banca d’Italia, a proposito del conservatorismo delle banche aveva coniato la fortunata espressione: “cattedrali pietrificate…