Caso 17 – New Hampshire: gli studenti lanciano l’allarme sull’IA

Caso

Concord e Londonderry, New Hampshire (USA), primavera 2026 · Estero

Situazione

Nell’aprile 2026 il Concord Monitor raccoglie le voci di otto studenti di quattro scuole superiori del New Hampshire, pubbliche e private. Raccontano un uso dell’IA diffusissimo tra i compagni e in tutte le materie: testi, esercizi di matematica, perfino lavori artistici. Uno studente stima che l’80% dei compagni la usi in modo scorretto; altri descrivono richieste all’IA di «sembrare umana» o di abbassare il livello del testo per non essere scoperti.

Gli studenti descrivono anche gli effetti su sé stessi. Uno dice di aver perso la motivazione ad apprendere; una studentessa che usa l’IA solo per capire argomenti difficili racconta di aver perso entusiasmo per la scrittura, e si chiede perché faticare se i compagni consegnano lavori migliori senza sforzo. Altri notano compagni meno capaci di ragionare e di insistere su un problema; uno, che dà ripetizioni di matematica, vede diminuire perseveranza e pensiero critico; una ragazza teme un futuro di «menti spente». Lamentano anche insegnanti che non se ne accorgono o rinunciano, e voti dati solo per il completamento.

Le loro richieste riguardano le condizioni più che i divieti: più scrittura in classe, compiti difficili da far svolgere all’IA, una scuola meno centrata sui voti e più sulla comprensione. I responsabili scolastici rispondono che stanno preparando una politica sull’IA e un progetto pilota, mentre l’accesso a ChatGPT sui dispositivi scolastici non è ancora bloccato.

Punti di vista

Gli studenti (tra cui Martin Pennington, Faith Dudley, Lauren Damota). L’uso scorretto dell’IA toglie senso allo sforzo di chi studia davvero e indebolisce le capacità; la scuola deve cambiare compiti e valutazione, non solo vietare. (Concord Monitor, 18 aprile 2026)

Un dirigente scolastico (Rob Starner, Concord Christian Academy). La risposta è più scrittura in classe con feedback individuale; la scuola elaborerà una propria politica sull’IA durante l’estate. (Concord Monitor, 18 aprile 2026)

Il distretto scolastico di Concord (Terry Wolf). Il distretto sta lavorando a una politica e a un progetto pilota; ammette che ChatGPT dovrebbe essere bloccato sui dispositivi scolastici, ma non lo è ancora. (Concord Monitor, 18 aprile 2026)