Caso 09 – Le Linee guida del MIM sull’IA nella scuola

Caso

Italia, 9 agosto 2025 – 2026 · Italia

Situazione

Il 9 agosto 2025 il Ministero dell’Istruzione e del Merito (DM 166/2025) pubblica le Linee guida per l’introduzione dell’IA nelle istituzioni scolastiche. Il testo indica principi (centralità della persona, equità, innovazione responsabile, sostenibilità, tutela dei diritti, sicurezza) e un percorso graduale in cinque tappe, con supervisione umana, valutazioni d’impatto quando si trattano dati personali di minori e un ruolo centrale del dirigente scolastico. La formazione è un requisito essenziale e la valutazione va orientata verso la comprensione profonda e non la sola produzione del compito.

Le Linee guida chiedono di evitare che l’IA sostituisca il pensiero dello studente, affidano al docente una funzione guida e puntano a ridurre il rischio che l’IA aggravi le disuguaglianze. Nel gennaio 2026 il COBAS critica il documento per un linguaggio da project management e per il rinvio a centinaia di pagine di linee guida tecniche, che le scuole faticano ad applicare senza risorse.

Il responsabile della protezione dei dati Nicola Parisi osserva su Dirigentiscuola che il 2 agosto 2026 (AI Act) non è una scadenza generale e che strumenti tipo ChatGPT rientrano in genere nel rischio limitato. Resta aperto chi, nella singola scuola, si assume le responsabilità di scelta e controllo, e la tensione tra tutela dei minori e uso degli strumenti.

Punti di vista

Ministero (MIM). Principi, tre aree e gradualità: l’IA va introdotta con supervisione umana, tutela dei dati e formazione. (Linee guida IA nella Scuola, 9 ago. 2025)

COBAS. Un documento in linguaggio burocratico che scarica sulle scuole oneri senza risorse né formazione adeguata. (cobasbologna.org (12 gen. 2026))

Esperto di protezione dei dati (Nicola Parisi). Il quadro normativo va letto con precisione: la scadenza di agosto 2026 non è generale e molti strumenti sono a rischio limitato. (Dirigentiscuola (2026))