← Home CFH Una situazione immaginaria, costruita per affrontare un problema reale. Non esiste una soluzione già stabilita: il compito è elaborare e motivare una decisione. Situazione Un ragazzo di sedici anni racconta a un’insegnante di parlare ogni sera per ore con un chatbot che si presenta come un interlocutore affettuoso. Dice di sentirsi ascoltato…
← Home CFH Una situazione immaginaria, costruita per affrontare un problema reale. Non esiste una soluzione già stabilita: il compito è elaborare e motivare una decisione. Situazione Una scuola secondaria sperimenta, per un quadrimestre, un sistema di IA che propone punteggi e commenti per prove scritte di italiano. L’insegnante resta formalmente responsabile della valutazione, ma…
Transfer case ← Tutti i transfer case Sei: Decisore politico Hai esplorato i casi e le tematiche: ora prova a usare ciò che hai capito in una situazione nuova. Non c’è una risposta giusta da trovare nei testi: la risposta va costruita, mettendo insieme casi, punti di vista e tematiche, e argomentata. La situazione Sei…
Transfer case ← Tutti i transfer case Sei: Dirigente scolastico Hai esplorato i casi e le tematiche: ora prova a usare ciò che hai capito in una situazione nuova. Non c’è una risposta giusta da trovare nei testi: la risposta va costruita, mettendo insieme casi, punti di vista e tematiche, e argomentata. La situazione Sei…
Caso ← Tutti i casi Hingham, Massachusetts (USA), dicembre 2023 – maggio 2025 · Estero Situazione Nel dicembre 2023 uno studente della Hingham High School consegna per un corso di storia americana (AP US History) un progetto in forma di documentario: lo sceneggiato è in parte copiato da uno strumento di IA, compresi riferimenti bibliografici…
In una discussione che si è tenuta nei social su un mio post sulla valutazione, una maestra ironizza sulle formulazioni fantasiose e prive di significato che non di rado costituiscono i giudizi descrittivi, tipo questa: Bravo Pierino, hai svolto correttamente questo compito, devi ripassare quest’altro ma sono sicura che con il tempo ci arriverai e…
Sono anni che faccio il formatore, soprattutto di adulti; negli ultimi 10 anche di insegnanti, e mi domando continuamente se quello che faccio serve a qualcuno: più che risposte trovo tante domande. La principale domanda riguarda quale formazione serva, cioè quale formazione aiuti gli insegnanti a fare meglio il proprio lavoro. Questa domanda apre una…
Firma la petizione Ho lanciato una “petizione”. Non lo ho mai fatto prima e spero di non farlo più. Solo raramente ho sottoscritto petizioni e appelli se non per testimoniare una posizione culturale o politica: non credo che queste azioni portino a risultati concreti, i meccanismi decisionali seguono ben altre dinamiche. Perché, allora, lo ho…
Per la mia storia professionale (prima o poi ricostruirò questa parte del mio curricolo) non posso negare l’utilità dell’insegnamento a distanza, dell’autoapprendimento assistito, delle tante forme in cui si può strutturare quella che qualche autore storico ha definito la rottura spaziale e temporale degli atti dell’insegnamento e dell’apprendimento. Sono, anche, convinto che esista una “diversa…
Ultimamente ho partecipato a due convegni * sulla scuola che potrei definire “off”, off dal mainstreaming della scuola di sistema, off dalla stretta osservanza ministeriale; una scuola un po’ disubbidiente, una scuola che si preoccupa più degli studenti e dei loro diritti che dei diritti del sistema ad auto-riprodursi. La scuola, quella che potremo…
Non parlo mai nei social di cose di famiglia, tanto che più di qualcuno si domanda se abbia una “famiglia”: c’è Eugenio, mio figlio, classe 1992, e Caterina, sua madre. No cani, no gatti …. bestie già a sufficienza. Eugenio è una delle cose migliori che mi siano mai riuscite, navigando tra acque agitate, naufragi,…
Vedo con molto interesse l’ipotesi dell’ abolizione della bocciatura nel primo ciclo d’istruzione perchè viene affermato, in tal modo, il principio secondo cui la scuola è fatta per condurre al successo tutti gli studenti e questa è una grande conquista, un principio di democrazia, l’affermazione di un diritto che passa attraverso un’idea alta e nobile…
