Come valuto, dalla teoria alla pratica
Voglio condividere un mio approccio alla valutazione. IL CONTESTO Il contesto è un corso di secondo anno in percorso universitario triennale di 5 CFU e l’argomento è “Tecnologie informatiche per…
Didattica a distanza? Si, no, perchè, come …e altro in un’intervista a SNADIR TV
Una mia conversazione sulla scuola del presente Be the first to like. Like Unlike
I limiti della didattica in sola presenza
Titolo decisamente provocatorio , me ne rendo ben conto, ma una lunga militanza sui concetti e sulle pratiche dell’insegnamento e dell’apprendimento non convenzionale non mi consentono di sostenere – in…
Le forzature e le grandi tentazioni della scuola dell’emergenza
Fin dalle prime ore in cui tutti gli insegnanti sono stati chiamati alla didattica dell’emergenza (meglio nota come “didattica a distanza”) è parso chiaro che non si sarebbe trattato solo…
Allenare gli studenti alla didattica a distanza
Si, allenare, proprio allenare. Ogni abilità, anche quelle più complesse come quelle cognitive, possono essere sviluppatate e la metafora che mi pare più congeniale è proprio quella dell’allenamento. Innanzitutto l’idea…
Dobbiamo proprio ripartire con la didattica a distanza?
Non avrei proprio voluto riprendere a parlare di didattica a distanza (chiamino le cose con il loro nome senza ricorrere ad artifici retorici e ad eufemismi perché, almeno, abbiamo più…
Didattica a Distanza: una provocazione per l’esame di fine secondaria di primo grado
Perché invece di interrogare non sollecitiamo riflessioni? Il Decreto legge 8 aprile 2020 n. 22 e l’Ordinanza ministeriale n. 9 del 16 maggio 2010 prevedono che la valutazione finale del…
La didattica a distanza non è una questione digitale
La didattica a distanza non è innovazione e non è una questione digitale Per la verità nessun tipo di didattica è una questione digitale. La didattica ha sempre a che…
Nata come scuola dell’emergenza, la didattica a distanza è diventata una questione politica
Abbiamo detto più volte che la didattica a distanza più che un’opzione pedagogica è una risposta all’emergenza, è LA didattica dell’emergenza. Abbiamo detto e toccato con mano che insegnare e…
Per un diario riflessivo dell’insegnante
In un post recente ho messo in evidenza come il miglioramento della didattica avvenga principalmente attraverso la riflessione sulle proprie pratiche didattiche per migliorare ciò che si fa già. Ho,…
Dopo la didattica a distanza quale formazione degli insegnanti?
Quando si riesamina questo periodo di didattica dell’emergenza si mettono in evidenza due questioni: le straordinarie opportunità offerte dalla didattica nella distanza vs. i suoi sterminati limiti e la dimostrazione…
Didattica a distanza, manca la presenza o il controllo?
Parlavo ieri con la mia amica Enrica sulla didattica dell’emergenza e sulle tante cose che prendono corpo. La scuola è nuda, dice lei… E questo lo vedono anche le famiglie….…
Investire sulla scuola
Firma la petizione Ho lanciato una “petizione”. Non lo ho mai fatto prima e spero di non farlo più. Solo raramente ho sottoscritto petizioni e appelli se non per testimoniare…
Oltre la didattica dell’emergenza. Ritorniamo presto a scuola
Per dare più peso a questa idea nata da una discussione social ho lanciato una petizione che vuol rappresentare una diversa narrazione della scuola dell’emergenza oltre alla rassegnazione di DaD…
DaD e produttivismo didattico
Ci saranno certamente docenti fancazzisti, ma i più dannosi sono gli stakanovisti della didattica, quelli che fanno ore di videolezioni consecutive, tutti i giorni, assegnano compiti a raffica, interrogano ….…
Didattica a distanza: serenità o rassegnazione? Una riflessione, una bacheca, un’idea.
La riflessione Serenità o rassegnazione? Per tastare l’umore della scuola davanti alla didattica nell’emergenza mi è bastato seguire l’andamento delle visite al mio blog. Inizialmente c’era il panico, tutti a…
ACD – Idee per una pedagogia e una didattica per l’Apprendimento a Corta Distanza
In breve L’apprendimento a corta distanza rappresenta un approccio all’istruzione primaria e secondaria utile nell’attuale situazione di emergenza anche educativa ma che per i limiti intrinseci nella relazione educativa a…
DaD – Perché è di più bassa qualità rispetto a quella in presenza
Per la mia storia professionale (prima o poi ricostruirò questa parte del mio curricolo) non posso negare l’utilità dell’insegnamento a distanza, dell’autoapprendimento assistito, delle tante forme in cui si può…
DaD Le condizioni per riprendere a settembre
Per fare buona didattica a distanza serve molto più personale di quello necessario per la didattica in presenza tanto per le caratteristiche implicite di questa modalità didattica quanto per la…
DaD – Questioning, l’arte di fare domande
Quanti e quali dispositivi didattici si usano abitualmente per strutturare una lezione? Sulla base di quali criteri si sceglie un dispositivo didattico? Cosa può limitare l’efficacia di una lezione? Cosa…
DaD- Integrare aula e distanza
Tra le sparate più improvvide fatte fin dall’inizio di questa emergenza educativa troviamo affermazioni quali : ecco una buona occasione per innovare, per sperimentare, mettiamo a sistema, informatizzato la scuola….…
DaD – E se cogliessimo l’occasione per promuovere nuove competenze chiave e di cittadinanza?
In pieno panico da didattica da Coronavirus è uscito su La letteratura e noi un mio pezzo in cui propongo NUOVE COMPETENZE CHIAVE E DI CITTADINANZA. Ripropongo nuovamente qui la…
DaD – Prepariamo il recupero?
Continuare la DaD anche d’estate? Sfida accettata …. vediamo come… Gli insegnanti non hanno nulla da “recuperare”; eventualmente sarebbe loro dovuta almeno una mensilità si “risarcimento”. Attivare il “recupero”, se…
DaD – La valutazione impossibile
Una persona non è un voto Mi riferisco alla “valutazione” di fine anno, a quella dei voti in pagella, quella dei promossi e dei bocciati, quella che ha una grande…
DaD – Trasmettere contenuti: gli “Advance Organizer”
In precedenza ho trattato quelli che possiamo considerare i fondamenti dell’insegnamento a distanza, da alcuni concetti come la teoria dell’interazione e della comunicazione, la teoria dell’autonomia e dell’indipendenza e, infine,…