No, io credo che non servano. Digitali o no. Certo che la digitalizzazione anche in questo contesto non può che fare del bene a tutti. Un libro di testo digitale potrebbe essere un po’ più ricco (per l’insegnamento e forse anche per l’apprendimento) di uno cartaceo. Ma la questione non è carta vs. digitale….
Si, stanca. Forse perché troppo spesso l’insegnante arrampica in solitaria. Troppo spesso è solo ad affrontare i piccoli e grandi problemi quotidiani. Di didattica, di gestione della classe, di rapporti con le famiglie… Più insegnanti che insegnano in una classe, ma per ognuno pare sia una partita diversa. La classe non è una learning community. Gli…
Ogni tanto possiamo mollare gli ormeggi ed allontanarci dalle angustie quotidiane e non pensare per qualche minuto all’invalsi, al concorso a premi, alla carta igienica che manca, alle 18 o 24 ore. Proviamo a staccarci dal triste dovere, buttiamo il pensiero oltre la barricata delle nostre preoccupazioni coatte e proviamo a mettere in discussione qualcosa…
62 di certo, che non li dimostri è una pia speranza, anche se non so il perché di questa speranza. In fin dei conti 62 non sono tanti soprattutto se penso che tra 10 saranno 72 🙂 Anni vissuti “pericolosamente”, cioè senza freno a mano tirato, almeno da quando ho avuto il governo di me stesso. Con…
Gran bella nota, quella di Cesare Moreno su Facebook che ha preso lo spunto da un mio post qui, che a sua volta aveva preso lo spunto da un input di Paolo Landri, sempre su FB . Cesare, grande ed eroico maestro di strada, parla della sua esperienza, che in commento su FB ho definito…
L’espressione “trasmettere conoscenza” è a pieno titolo la regina del nostro gergo professionale. Non è solo la formulazione di un concetto che potrebbe essere reso anche con altra formulazione: rappresenta esattamente l’idea che abbiamo di apprendimento e dell’insegnamento. Trasmettere: consegnare, inviare qualcosa a qualcuno propagare per contagio far passare ad altri dare ad altri tramandare…
L’input questa volta viene da Paolo Landri, che fu Facebook posta: In questo periodo nelle nostre scuole superiori si consuma il rito stanco delle interrogazioni orali, nel quale un ragazzo/una ragazza sono chiamati a ripetere ciò che hanno letto e da ciò che dicono si produce un voto. Ora io mi chiedo: ma tonnellate di…
Pare che siano proprio le tecnologie a rendere i nostri giovani studenti dei rincoglioniti cognitivi! A prescindere dal fatto che certi usi didattici delle tecnologie addormentano davvero e non attivano il pensiero (vedi qui e qui), la posizione dei 40 professori italiani, appartenenti al network Athena della fondazione Pubblicità progresso, fa accapponare la pelle per il suo oscurantismo. Aberrante la…
Mi sono posto questa domanda al termine di una riflessione sollecitatami da Maria Teresa Bianchi, la mitica MTB di Blog Didattici che ben 9 anni fa, pionieristicamente e visionariamente, mise in piedi. Un portale di raccolta dei tanti blog didattici che all’epoca si stavano sviluppando soprattutto nella scuola primaria ad opera di valorose maestre come…
Questa è una domanda che mi frulla per il cervello da tempo e credo di avere già scritto qualcosa a proposito. Forse quando ho scritto proposito dei libri di testo e sostenevo che il libro di testo, dettando la programmazione didattica all’insegnante, lo priva di una delle funzioni più ricche del suo mestiere e lo…
Si può imparare da un insegnante? No, si può imparare con un insegnante. Non si impara da un libro, ma con un libro. Se mi limito ad una lettura meccanica, non imparo nulla. Imparo se rifletto su quanto sto leggendo, se mi domando quale senso abbia per me quanto sto leggendo, se mi domando che…
Gran bella domanda! Un insegnante in un’interazione mi dice: …15 – 20 anni fa gli insegnanti, attraverso lezioni frontali ,raccontavano e dettavano un sacco di informazioni e nozioni: i bambini scrivevano e memorizzavano e imparavano tante cose …ora non più … E’ proprio vero che “gli studenti di una volta” imparavano stando ad ascoltare l’insegnante…
Un’anziana zia, insegnante in pensione, che per mero nepotismo ogni tanto guarda il blog del nipote, mi domanda cosa voglia dire passare dall’insegnamento all’apprendimento. Secondo lei le due entità sono la stessa cosa: uno studente impara quando l’insegnante …insegna. O se non impara è perché si è impegnato poco a seguire l’insegnante, non ha ascoltato con attenzione….
Non so se mi irriti (eufemismo) di più il sensazionalismo di certi giornalisti che con titoli ad effetto stravolgono il senso di ciò di cui scrivono, o certi ricercatori che erigono a verità ed assolutizzano piccole scoperte. La scintilla questa volta è scattata leggendo un articolo su Repubblica di oggi (1) in cui si citano…
Domanda solo apparentemente oziosa: nei fatti lo scopo dell’istruzione è l’insegnamento, anche se si afferma che è l’apprendimento. Dire che lo scopo del’istruzione è l’apprendimento non significa dire che l’insegnamento non conta; significa solo che l’insegnamento è assecondato agli obiettivi di apprendimento. La questione, non di oggi, si ripropone di questi tempi con l’arrivo delle…
Se posso forzare una “conclusione” su tanti anni di didattica con le tecnologie, mi sento di dire che a scuola le tecnologie sono usate prevalentemente all’interno di una didattica convenzionale, basata sull’insegnante e sulla trasmissione di contenuti. Nulla di male; nulla di riprovevole: ognuno ha i suoi riferimenti concettuali ed i suoi convincimenti epistemologici. Ma…
