Il provincialismo dell’innovazione didattica
Una doverosa premessa: sono geneticamente predisposto al cambiamento in ogni campo, anche in quelli che riguardano la mia professione, contesto…
La scuola che esclude e disperde
E’ recentemente uscito il Rivista dell’istruzione (n. 6, 2017) un mio breve scritto che mi era stato chiesto da Giancarlo…
La scuola tra inclusione (predicata) e competizione (agita)
LA NOSTRA SCUOLA PROMUOVE L’INCLUSIONE O LA COMPETIZIONE? La nostra scuola, come si è evoluta in quest’ultimo periodo, presenta…
A difesa della didattica disciplinare (per l’apprendimento significativo)
(lettura ipertestuale d’annata) Un breve post di replica a Roberto Maragliano, che nel suo post “Conservazione. Fatto” bolla, con…
Cosa si nasconde dietro questa “alternanza”
Credo bisognerebbe fare chiarezza su cosa sia l’alternanza scuola – lavoro, perchè troppe cose vengono accettate come “alternanza”, anche cose…
Educare è omologare. Non si potrebbe liberare?
Ultimamente ho partecipato a due convegni * sulla scuola che potrei definire “off”, off dal mainstreaming della scuola di…
Quattro domande (agli innovatori) in cerca di risposta
Confesso che sempre di meno riesco ad aver chiaro cosa intendano coloro che dicono che la scuola deve cambiare, deve…
Dirigenti e Collegi coraggiosi cercasi
Il coraggio che si cerca è quello di creare le condizioni per migliorare la didattica e, tramite questa, l’apprendimento. La…
Un’alternativa all’alternanza
LA SCUOLA NON DEVE PREPARARE AL LAVORO MA ALLA VITA. IL LAVORO FA PARTE DELLA VITA, MA LA VITA È…
L’invasione dei manuali e dei protocolli
Riflessione di inizio luglio in una conversazione con Francesca Musco e lei, come il suo solito, se ne esce con…
Lasciate in pace don Milani
Nella ricorrenza del cinquantenario della morte di don Lorenzo Milani si sono tenute come è giusto che sia, numerose manifestazioni per…
Insegnare, una professione intellettuale?
Il docente un intellettuale? È una domanda che ci si pone quando si cerca di identificare la natura dell’insegnamento e…
Problem solving, un vero problema (1)
Il primo di una serie di tre post per una introduzione al Problem Solving che chiarisca, a partire dai…
Inflazione di innovazione
Vorrei ricordare a tutti gli autoproclamati “innovatori” che, nella storia, quando di “innovazione” si è trattato, lo si è…
Il neoliberismo a scuola e altre ragioni per il NO
Il tentativo di cambiamento della costituzione in atto è solo un tassello di una politica globale tendente a concentrare (per…
Saperi disciplinari vs competenze e tecnocrazia
Ovvero: Per una scuola possibile: conciliare umanesimo, tecnologia ed economia è la sfida che ci attende. «Tutti cercano la scuola…
Cambiare silenziosamente i curricoli
È quanto sta avvenendo nella scuola italiana. Una delle principali critiche mosse da tutto il mondo della scuola e da…
Furto legalizzato di tempo per imparare
Si discuteva attorno ad uno stimolo di “riflessione” proposto da un sitarello che si occupa di scuola, riflessione che io…
La scuola divisa
Leggevo giorni fa il rilancio fatto da una DS di un articolo di un giornale online (credo fosse Orizzonte…
I mediocri hanno vinto
Lo scenario si chiarisce. Tante tessere vanno al loro posto, leggendolo. E la strategia appare in tutta la sua spaventosa…
La scuola malata
Ogni organizzazione che si rispetti ha le proprie patologie: sono presenti al suo interno abitudini, atteggiamenti, pratiche disfunzionali al suo…
L’effimero didattico
Cambiare la didattica è difficile Ovvero, l’effimero didattico contemporaneo So bene che a scuola si fa fatica a gestire l’ordinario…
Le colpe lontane
Assisto ad un compulsivo condividere un commento di Massimo Gramellini su La Stampa di oggi sull’episodio (da condannare senza incertezza)…
Il male oscuro (degli insegnanti)
Ho letto di una iniziativa per Dirigenti Scolastici promossa da un USR sulla delicata questione del “malessere” degli insegnanti,…
Insegnanti che non amano insegnanti
Forse sarebbe stato più corretto titolare “odiano”ma ogni tanto mi sforzo di essere politically correct, e va bene cosi! Non…