Le mie attività

Formazione, consulenza, servizi didattici

Il mio approccio didattico

La formazione efficace è quella che porta i partecipanti all’applicazione di quanto hanno imparato. L’efficacia della formazione in aula aumenta quando nell’intervento sono previste azioni di accompagnamento e supervisione per la realizzazione di applicazioni reali dei temi trattati nella formazione formale. Poter lavorare con gli insegnati a partire di quanto fanno conferisce un reale valore aggiunto all’azione formativa. Ogni intervento formativo deve essere contestualizzato

La formazione degli insegnanti e dei formatori

Didattica laboratoriale, in ambienti di apprendimento e per compiti autentici - Project-based learning - Case-based learning e Problem-based learning - Didattica nella formazione degli adulti - Valutazione autentica

Tecnologie per la didattica

Didattica efficace in classe con le tecnologie - Tecnologie per la didattica delle competenze - Ambienti di apprendimento per la formazione on-line - Sviluppo e gestione di Ask Sysytem Sviluppo e gestione di Cognitive Flexibility Hypertexts - Didattica con i cognitive tools - Usare Moodle , blog ,wiki e altri strumenti per l’apprendimento significativo - Didattica e social network

Competenze

Consulenza di direzione per l'implementazione di un approccio sistemico d’Istituito Formazione, accompagnamento, supervisione - Didattiche per le competenze - Produzione strumenti per la progettazione, la gestione, la valutazione delle competenze

Portfolio

Alcuni dei miei lavori

Ultime dal Blog

42

Perché per innovare serve una buona testa più che tanti soldi? Il caso della “scuola” 42

Posted By Admin

Stimolato da un servizio di Superquark di ieri (27 agosto) ho voluto capirne di più e mi sono documentato sull’esperienza della francese 42. Una prima conclusione: in quella scuola-nonscuola ritroviamo alcuni principi pedagogici e organizzativi importantissimi anche per scuole-scuole. Ma andiamo con ordine. La 42 (che in sostanza è una scuola perché le persone ci […]

ago 28,2015 commenti
storie

Perché non esistono i cavalli di Troia per l’apprendimento?

Posted By Admin

Un caro amico, Gianfranco Marini, pubblica regolarmente delle utili note condividendo lavori di altri, accuratamente selezionati e, cosa importante, commentati in modo intelligente ed efficace (insomma, ben lontano dal praticato linko ergo sum) e questa mattina mi trovo questo link dove viene proposta un’interessante riflessione sulla narrazione ed il suo valore per l’apprendimento: condivido il contenuto […]

ago 24,2015 commenti
Valutazione

Perché è difficile valutare la scuola?

Posted By Admin

Avevo scritto questo post parecchi mesi fa, in piena guerra per una scuola più o meno buona. Mi ero dimenticato di pubblicarlo e lo ho ritrovato nel corso delle pulizie agostane dei miei luoghi in rete. Lo trovo attualissimo, anche se il dibattito si è spento. La valutazione fa bene  Io credo che chi lavora […]

ago 18,2015 commenti