Tag: Problem solving

11 Gen di Gianni Marconato Tag:,

Ambienti di apprendimento per il problem solving (3)

Abbiamo già visto in precedenza nel primo post sul Problem Solving come la comprensione del processo di soluzione dei problemi (Problem Solving) si sia arricchita non poco a seguito dell’affermarsi dell’approccio cognitivista anche su questa tematica,venendo così superata la concezione lineare dello sviluppo  del processo di soluzione dei problemi tipico dell’approccio noto come “information processing” (un […]
9 Gen di Gianni Marconato Tag:,

Tanti problemi, tante strategie (2)

  CONOSCERE I PROBLEMI Come precedentemente detto qui David Jonassen (2000) ha identificato undici  (*)  tipi di problemiAlgoritmi, problemi di tipo scolastico (story problem, problemi posti in forma di narrazione), problemi regolativi, presa di decisione (decision making), diagnosi e soluzione dei problemi, ripristino di malfunzionamenti (troubleshooting), comportamento strategico (Policy-analysis problems),  problemi di progettazione, e dilemmi. I […]
8 Gen di Gianni Marconato Tag:,

Problem solving, un vero problema (1)

  Il primo di una serie di tre post per una introduzione al Problem Solving che chiarisca, a partire dai lavori di David Jonassen, come a questa importante attività cognitiva facciano capo differenti tipi di problemi e come ognuno di questi vada affrontato con strategie operative e cognitive differenti. Affronterò, in questo primo contributo l’evoluzione […]
1 Gen di Gianni Marconato Tag:

Problemi, ma per chi?

  Un problema è tale quando c’è il bisogno di risolvere una questione incerta, quando qualcuno pensa che ad una domanda si debba dare una risposta. Se nessuno percepisce questo bisogno il problema non esiste. Questo aspetto elimina dalla lista dei problemi molti dei “problemi” che vengono formalmente posti a scuola perché molto spesso gli […]
19 Lug di Gianni Marconato Tag:, , , ,

Mistificare qualità e merito

Non passa giorno che si debba assistere a nuovi episodi di mistificazione dei problemi della scuola (e non solo), che si usinio slogan, che si faccia propaganda invece di affrontare seriamente, con rigore, con coerenza, con onestà ,la realtà che, inutile nasconderla, è problematica. L’ultima occasione ci è data dalla presentazione del Piano nazionale Qualità […]