Scuola e futuro
Una cara e stimata collega e amica mi chiede un parere su un pezzo che le è stato chiesto in…
A scuola non si fa politica. O no?
La questione che qui pongo riguarda la manipolazione (anche potenziale) del pensiero, della coscienza dello studente che l’insegnante può operare…
Il discorso popolare sulla scuola
Jerome Bruner in La ricerca del significato. Per una psicologia culturale (1990) parla di “pedagogia popolare” intendendo non tanto la…
Cos’è scuola? Dal progetto Bimbisvegli
Scuola è un luogo, anche fisico dove, con il supporto di professionalità specifiche, si trasmette alle nuove generazioni, con azione…
Didattica difensiva
Senza rischio non c’è didattica Questa affermazione della mia amica e maestra Enrica Ena, fatta in una discussione Facebook su…
Apprendimento ricco e apprendimento povero
Esistono tante forme di apprendimento. Si parla di apprendimento generativo oppure riproduttivo. Meccanico e significativo. Superficiale o profondo. Credo si…
Come valuto, dalla teoria alla pratica
Voglio condividere un mio approccio alla valutazione. IL CONTESTO Il contesto è un corso di secondo anno in percorso universitario…
Nuova valutazione nella primaria: modalità di valutazione per il PTOF
Come noto, si dovrà adeguare la sezione “valutazione” del PTOF alla nuova normativa indicando i criteri di valutazione (una mia…
Sulla nuova valutazione nella Primaria: criticità concettuali e operative
Nella recente normativa sulla valutazione in itinere e finale nella scuola primaria (Decreto 17 del 4.12.2020 e allegate linee guida)…
La nuova valutazione nella scuola primaria, un webinar
Una breve lezione sulla “nuova” valutazione nella scuola primaria. in 40 minuti tratto questi argomenti: La normativa e gli strumenti…
L’apprendimento è diventato un prodotto commerciale
Non me ne ero accorto, mia colpa, mia grandissima colpa. Mi cospargo il capo di cenere. Ho finalmente unito i…
Contro la scuola?
Antonio Vigilante, insegnante di filosofia e scienze umane in un liceo di Siena, già direttore scientifico della rivista Educazione Democratica,…
La nuova valutazione nella scuola primaria: i criteri
Un post veloce veloce per un piccolo regalo di Natale, la condivisione di una parte di un lavoro che sto…
Grigliar bambini …. casi concreti
NON CHIEDERE ALLA VALUTAZIONE QUELLO CHE NON PUO’ DARE (E CHE NEPPURE SERVE): OGGETTIVITA’ E PRECISIONE L’espressione “grigliar bambini” non…
La valutazione trasparente, come opportunità di apprendimento e relazione di aiuto, non di controllo ispettivo
Valutare a scuola ha un significato: quello di dare un riscontro ad ogni studente e studentessa sul suo apprendimento, per…
La valutazione come opportunità di apprendimento: una visione pedagogica
Condivido qui una mia vecchia serie di slide sulla valutazione, concettualizzazione più che valida con il decreto 172 del 4.12.2020.…
Didattica a distanza? Si, no, perchè, come …e altro in un’intervista a SNADIR TV
Una mia conversazione sulla scuola del presente Be the first to like. Like Unlike
I limiti della didattica in sola presenza
Titolo decisamente provocatorio , me ne rendo ben conto, ma una lunga militanza sui concetti e sulle pratiche dell’insegnamento e…
Le forzature e le grandi tentazioni della scuola dell’emergenza
Fin dalle prime ore in cui tutti gli insegnanti sono stati chiamati alla didattica dell’emergenza (meglio nota come “didattica a…
Allenare gli studenti alla didattica a distanza
Si, allenare, proprio allenare. Ogni abilità, anche quelle più complesse come quelle cognitive, possono essere sviluppatate e la metafora che…
Dobbiamo proprio ripartire con la didattica a distanza?
Non avrei proprio voluto riprendere a parlare di didattica a distanza (chiamino le cose con il loro nome senza ricorrere…
La mia proposta formativa per l’anno scolastico 2020 – 21
Non so se nella situazione attuale delle scuole la formazione sarà una delle priorità ma presento comunque la mia proposta…
La lezione frontale
Excusatio non petita Questo post non è il panegirico di un modo “gentiliano” di fare didattica e non è neppure…
Didattica a Distanza: una provocazione per l’esame di fine secondaria di primo grado
Perché invece di interrogare non sollecitiamo riflessioni? Il Decreto legge 8 aprile 2020 n. 22 e l’Ordinanza ministeriale n. 9…
La didattica a distanza non è una questione digitale
La didattica a distanza non è innovazione e non è una questione digitale Per la verità nessun tipo di didattica…