Se nella vita di tutti i giorni apprendiamo realmente, cioè acquisiamo conoscenze ed abilità che davvero ci aiutano a risolvere problemi, perché, costringiamo spesso il nostro apprendimento nell’angusto spazio di un “corso” che ci obbliga a: - seguire tutto un programma ? - farlo tutto di seguito ? - quando il corso è disponibile ? - ...

Quale forma diamo al nostro lavoro di apprendimento (altro brainstorming) ? Apprendiamo interrompendo una attività (principale) che stiamo svolgendoquando ci viene improvvisamente una idea lavorando anche solo poco tempo per voltain modo non strutturato, casuale, apparentemente caotico mentre svolgiamo l’attività che dobbiamo migliorarequando siamo dentro fino al collo in un problemalavorando da soli e seguendo un nostro percorso molto personalelavoriamo con una persona con cui siamo in sintonia confidando anche le nostre debolezzelavoriamo in un piccolo gruppo orientato ad un compito, ad un risultato ...

Condividendo la preoccupazione di alcuni insegnanti con cui sto lavorando per la limitata efficacia delle attività didattiche “normali” mi sono trovato a riflettere su come apprendiamo nella vita di tutti i giorni, su come, cioè cerchiamo di sviluppare le conoscenze e le competenze che ci servono per “performare” al meglio nei nostri compiti professionali, sociali, personali. Questo un primo risultato della riflessione: a fronte di una situazione da affrontare, di un problema da risolvere, per acquisire le necessarie informazioni, conoscenze, competenze, abilità (elenco disordinato, un auto-brainstorming) : - ...