Tag: Innovazione didattica

6 Nov di Gianni Marconato Tag:, , ,

Le eccellenze isolate non trainano eccellenze diffuse

Non ho alcun dato scientifico a supporto di questa affermazione ma tanti dati empirici. Non so quanti cullino ancora questa illusione (più di qualcuno non la ha mai cullata, per la verità): i “migliori” che indicano la strada convinti che tanti “peggiori” osannanti seguano la luce; i più innovativi che “contaminano” i conservatori salvandoli dall’estinzione; […]
18 Apr di Gianni Marconato Tag:

Quanta innovazione c’è nei progetti di innovazione?

Ovvero, il marketing (urlato) dell’innovazione, fa bene all’innovazione? Di innovazione urlata sono pieni i social network e la stampa. La troviamo negli eventi autoprodotti e negli endorsment di politici tutt’altro che disinteressati. Tanti progetti di “innovazione”, ovviamente, di grande “successo”. A ben guardare, quasi sempre si tratta di autocertificazioni rilanciate su stampa amica. Premesso che: […]
7 Gen di Gianni Marconato Tag:

Perchè mai le tecnologie dovrebbero aiutare ad imparare di più e meglio?

Anche un pessimo e per nulla condivisibile contributo può essere utile a cercare di fare nuovamente chiarezza sul senso delle tecnologie a scuola (*). Di certo l’articolo “Non esistono scorciatoie tecnologiche per l’istruzione di buon livello” può essere ascritto alla categoria delle critiche radicali all’uso didattico delle tecnologie, ma, purtroppo, le argomentazioni che porta a […]
13 Mar di Gianni Marconato Tag:

Bisogna davvero innovare la didattica?

  A conti fatti, forse no. O, meglio, potrebbe essere opportuno non assumere questo obiettivo. Innovare in modo autentico, non è facile, tanto dal punto di vista psicologico che operativo. Innovare crea spavento, resistenze, razionalizzazioni. Credo siano davvero pochi gli insegnanti, che per un lavoro di riflessione personale che hanno da tempo intrapreso anche in […]
6 Mar di Gianni Marconato Tag:,

Come posso innovare la mia didattica?

Questa è la domanda che spesso mi sento fare. La mia idea di “innovazione” è chiara: fare cose nuove in modo nuovo (nulla da eccepire se per qualcuno innovare significa fare le solite cose con strumenti nuovi; questo è adeguamento). Assistiamo ad un feroce contrabbando di innovazione (vedi quella che Lidia chiama “tecnologicizzazione forzata” presente […]
3 Feb di Gianni Marconato Tag:, ,

Perché con i corsi sulle tecnologie non si innova la didattica?

La questione mi si è posta una volta ancora proprio ieri intervenendo in una discussione su Facebook quando Francesca, una insegnate convinta utilizzatrice delle tecnologie a scuola, afferma che nonostante lei proponesse un uso della lim come “strumento cognitivo” o per realizzare progetti…. …. mi sento rispondere che ci vuole tanto tempo e c’è il […]
12 Feb di Gianni Marconato Tag:, , , , , , ,

Apprendere per la competenza

Conoscenza & Competenza Qualche concetto per ancorare l’innovazione a scuola Slide del mio contributo al Convegno Nazionale AIF Scuola LA SCUOLA ITALIANA: PATRIMONIO NAZIONALE DEL FUTURO NELLO SCENARIO EUROPEO ED EUROMEDITERRANEO Tradizione e Innovazione per la Qualità “Dal patrimonio della didattica tradizionale a nuove forma di didattica per formare competenze certificate” Introduce e coordina Renato […]
16 Dic di Gianni Marconato Tag:, , ,

La scuola, quella che non funziona e quella che funziona

La scuola, io, la incrocio da una vita. La scuola, io, la sto attraversando da tre prospettive. La prima, come studente, dalle elementari alla laurea. Uno spasso ….. La seconda, come genitore di un normale “delinquente”, studente liceale , quarto anno, scientifico. La terza, professionalmente, tanto come “consulente” di decisori politici e amministrativi, quanto come […]
5 Ott di Gianni Marconato Tag:, , , , , ,

…. a meno che

Il mio ultimo post “Le tecnologie non servono” ha suscitato un buon dibattito in rete (anche se non ampio come  “La scuola Gelmini – Israel non serve a nessuno”), con espressioni di accordo e di disaccordo su quanto affermo. Il post mi è, anche, costato l’accusa di revisionista, passatista ….. Evidentemente non mi sono spiegato […]
4 Mag di Gianni Marconato Tag:,

Chi è innovatore?

Ritorno sulla questione dei e-book, spero per l’ultima volta. Il tema non mi appassiona più di tanto se non  per il suo essere paradigmatico di tanti mistificanti approcci all’inovazione nella scuola. Sono due le questioni che mi preme sottolineare: 1. quali sono i veri termini della querelle e 2. chi è innovatore  e chi no. […]
25 Set di Gianni Marconato Tag:

Esperti, novizi e computer

Una delle ragioni che mi ha portato ad alla disquisizione sul “novizi ed esperti” è l’interessante riflessione che i due Dreyfus fanno a proposito delle implicazioni che il modello di acquisizione di competenze ha nell’uso didattico delle tecnologie. Il novizio ha bisogno di apprendere informazioni e regole,deve fissare le regole nella propria memoria. Didatticamente, deve […]
26 Mag di Gianni Marconato Tag:

La solitudine dell’innovazione

Da una mail di scambio professionale con una collega insegnante: …… Sono così sfiduciata… Con la nostra progettazione siamo, direi fermi! O quasi 🙁 Ci credi se ti dico che con i colleghi interessati (ripeto, due, 2!) non ci si è ancora ri-confrontati? Ma ci credi se ti dico che NEPPURE tutti i colleghi sono […]
25 Mar di Gianni Marconato Tag:

Contrabbando di innovazione

Pare proprio che il semplice e pur sensato uso delle tecnologie digitali e di internet sia, di per esso stesso, una innovazione. Basta che una attività che prima veniva svolta in forma analogica, quando passa sul digitale, diventa una innovazione. E certo che dare modo ad uno studente universitario fuori sede di conoscere via internet […]