Autore: Gianni Marconato

28 Apr di Gianni Marconato

Zenacamp, apprendimento formale ed informale

Con il collega Antonio Fini, abbiamo allestito all’interno dello Zenacamp una micro-sessione sulla formazione. A noi si è aggiunta anche la collega Angela Sugliano, dell’Università di Genova ed abbiamo tenuto banco per una oretta e mezza. Antonio ha parlato di apprendimento formale ed informale. Angela ha presento una sua esperienza titolata “insegnare ed apprendere le […]
28 Apr di Gianni Marconato

Zenacamp, verso un processo alle tecnologie nella didattica

Allo Zenacamp ho presentato l’idea di un “processo alle tecnologie nella didattica”. Una ventina di persone presenti. Qui le slide della mia chiacchierata. Questo lo script dell’intervento:La questione è: le tecnologie usate nella scuola e nella formazione hanno prodotto risultati tali da giustificare gli investimenti, soprattutto pubblici, fatti? La montagna di risorse allocate: intelligenze di […]
28 Apr di Gianni Marconato

Zenacamp, si parte

Siamo in attesa di partire con il barcamp al pesto.Un clima molto informale, cordiale, quasi goliardico.Un tavolo pieno di focaccia fumante ci accoglie. Ci regalano la maglietta ufficiale che sulla schiena riporta il motto del camp” Libertè, egalitè, trenettè”.A tutti gli iscritti un badge metallico personalizzato con il proprio nome ed l’indirizzo del blog.Altri benefits: […]
26 Apr di Gianni Marconato Tag:

Pane al pane, vino al vino (4). B. G. Wilson e l’istruzione influenzata dalle visioni della conoscenza

Predichiamo costruttivismo e razzoliamo istruzionismo Brent G. Wilson nel suo eccellente libro del 1996, “Constructivist Learning Environments”, un libro che ha influenzato non poco il mio pensiero (spero non tanto “debole”), proprio in apertura (pag. 4) offre una illuminante ed autorevole rappresentazione di come diverse visioni della conoscenza influenzino le nostre visioni dell’istruzione (instruction). Wilson […]
24 Apr di Gianni Marconato Tag:

Pane al pane, vino al vino (3). Jonassen e le “vaghe assunzioni su come insegnare”

Predichiamo costruttivismo e razzoliamo istruzionismo Jonassen collega la tematica delle “teorie personali” a quella della “conoscenza inerte” ed afferma, (citazione già fatta qui in “Conoscenze come ghiaia: materiali “inerti”) che la “conoscenza inerte” si manifesta per “ ….. la persistenza di rappresentazioni ingenue di fenomeni (“teorie personali”) in caso di apprendimenti superficiali che prendono il […]
23 Apr di Gianni Marconato Tag:

Pane al pane, vino al vino (2). Le “teorie personali”

Predichiamo costruttivismo e razzoliamo istruzionismo Perché tanto istruzionismo/comportamentismo nelle nostre pratiche didattiche? Al di là di una certa furbizia e di una certa ignoranza, la vera ragione, quella su cui concentrare l’attenzione è da ricercare nelle “teorie personali” (o “implicite”) che governano il nostro umano comportamento. Nella vita reale noi agiamo guidati dalle nostre credenze […]
22 Apr di Gianni Marconato Tag:

Pane al pane, vino al vino (1). Shock epistemologici

Predichiamo costruttivismo e razzoliamo istruzionismo Sono anni che, soprattutto in convegni, ogni premessa concettuale alla presentazioni delle cose mirabili consentite nella formazione in aula e, sopratutto a distanza dalle tecnologie casi, sembra sia d’obbligo agganciarsi all’epistemologia costruttivista. Evidente, nell’immaginario collettivo i principi costruttivisti dell’educazione/formazione centrata su chi apprende e non sul “cattivo” insegnante e sugli […]
19 Apr di Gianni Marconato

Abbattere gli LMS

Corrado si domanda se gli LMS siano integrabili nel Social Software (S_Sw) o se siano da abbattere. Nel suo post ho commentato che, ad essere gentili, potremo dire che sono “oggetti” che servono a cose differenti. Ciò che può fare l’uno non può fare l’altro e viceversa. In realtà, nella mia realtà, sono antitetici. Qui […]
19 Apr di Gianni Marconato

Processo alle tecnologie nella didattica

Nel gran luccicare di applicazioni di web 1, 2 e 3, si leva qualche voce fuori dal coro che timidamente sussurra “il re è nudo …… nudo ……. nudo” (ndr: è l’eco che rimbalza in uno spazio vuoto ….). Questa voce non mi lascia tranquillo e mi domando: e se fosse vero? Tanti investimenti nelle […]
11 Apr di Gianni Marconato Tag:

Ritorniamo al passato?

…. cioè all’apprendimento? E’ la prima reazione alla lettura dei gustosi post di Mario Agati (gustosi per la forma ed il contenuto) nel suo blog dai quali trasuda passione per il suo mestiere (insegnante) e le tecnologie ma trasuda, pure, una forte disillusione per l’uso che di quest’ultime si fa nella scuola e per le […]
11 Apr di Gianni Marconato

A chi la danno a bere

Rubo il titolo a L’espresso, n. 14 del 12 aprile 2007, pagina169. In questo articolo, relativo al business alimentare (succhi di frutta, latte, bibite) leggo che una ricerca pubblicata su “PLoS Medicine” dimostra che, al pari dei testi sui farmaci, anche le ricerche in campo alimentare sono distorte da interessi economici ed hanno quasi otto […]
10 Apr di Gianni Marconato

Podcast e blog per "suoni poetici"

Roberto Didoni ha da poco dato vita ad un interessante integrazione di podcast e blog in uno didattico delle tecnologie. Nel suo “Suoni Poetici” scrive: L’introduzione di Nuove Tecnologie nella scuola deve aiutare i docenti ad affrontare i problemi della didattica: promuovere e facilitare positive situazioni di insegnamento-apprendimento. Questo avviene meglio se c’è un felice […]
10 Apr di Gianni Marconato

I Barcamp(s) dilagano ovvero, un barcamp tira l’altro. Eccoci a Genova, il 28 di aprile dalle 10 alle 18. Un Barcamp al pesto, come dicono gli organizzatori. Esempio di learning-network come dice Antonio, che mi ha mandato la segnalazione e che con un simpatico strumento del web2 ho tracciato il suo percorso di “accesso alla […]
9 Apr di Gianni Marconato

Dove mangio a Firenze

Alcune scoperte e qualche conferma durante una recente escursione fiorentina.Due posti autentici, vere trattorie che, anche se oltre ai locali hanno una folta clientela internazionale, hanno mantenuto lo spirito, la sostanza, la forma ed ….il prezzo delle vecchie osterie. Grazie anche a Giovanni, un collega che non smentisce il suo valore anche a tavola. Crostini […]
9 Apr di Gianni Marconato

Barcamp a Marghera

Il vulcanico Gigi (al secolo Luigi Cogo) questa volta si è inventato un Barcamp. Sará il 14 maggio a Marghera, al centro Vega. Sono molto curioso e pur capendoci poco di riuso, TCO, federazione applicativa, …….c’andrò per fare esperienza con questa forma di convegno “democratica” e “dal basso” . Nessun keynote speaker, niente programma ufficiale. […]
7 Apr di Gianni Marconato

Webquest si, webquest no

Corrado Petrucco nel suo blog scrive “Contro le WebQuest” . In un mio commento nel suo blog, pur dicendo di condividere la sue riflessioni sulla natura de-strutturata del web e, soprattutto, che nella vita reale le persone, nel fronteggiare un problema, non si troveranno di fronte ad un insieme ordinato e selezionato di link. Condivido, […]
31 Mar di Gianni Marconato

Bolzano 07: basta con i Learning Object!!

Un paio di slogan mi sono cari: “Oltre l’e-learning” e “Oltre i Learning Object”. Per argomentare il primo ho già scritto un paio di anni fa ; sul secondo ho presentato un paper a Bolzano 07 (qui solo in draft oppure le slide) . In sostanza, la mia idea è che i così detti “Learning […]
31 Mar di Gianni Marconato

Bolzano 07: ieri, oggi e domani negli usi didattici delle tecnologie

Riporto qualche scampolo di Bolzano 07 riproponendo qualche passaggio del mio intervento introduttivo nel quale ho cercato di fare, dal mio punto di vista, una panoramica su come sia cambiato, nella concettualizzazione e nella pratica, l’uso delle tecnologie nell’insegnamento e nell’apprendimento.Una ambiguità presente negli usi delle tecnologie, sta nel confondere due universi di utilizzo, entrambi […]
27 Mar di Gianni Marconato

Moodle Moot Italia 2007 (9) – Riflessioni finali

Quali apprendimenti da MoodleMoot Italia 2007? Cose nuove, non tante. Certamente, per me, la conferma che gli usi “utili” delle tecnologie non possono che avvenire nell’ambito del paradigma costruttivista nelle sue diverse interpretazioni (dal costruttivismo prima maniera, al socio-costruttivismo ed al costruzionismo e sulla base di una pluralità di “strategie di apprendimento”). Questo è, infatti, […]
27 Mar di Gianni Marconato

Dove mangio a Reggio Emilia

Numerosi colleghi formatori, forse conoscendo la mia passione per l’eno-gastronomia ed i piaceri materiali (secondo me hanno anche un che di spiritualità, … no??) della vita, mi hanno detto: “perchè oltre ai tuoi report professionali non ci indichi anche qualche tua “prova” fatta a tavola?Accontentati. Comincio da Reggio Emilia e dalle specialità emiliane. Mangiare Ho […]
27 Mar di Gianni Marconato

Moodle Moot Italia 2007 (8) – Vario

Vario ……. Paula De Waal, Università di Padova identifica e descrive mirabilmente alcune delle questioni stanno emergendo nel dibattito internazionale sugli usi didattici delle tecnologie: afordance, continuità, flusso e complessità. Tematiche da approfondire. ……. Curioso, il corso on-line di musica, di flauto traverso, per la precisione. Lo ha sviluppato Rossano Munaretto usando con grande perizia […]
27 Mar di Gianni Marconato

Moodle Moot Italia 2007 (7) – Ghislandi

Equilibrata e consapevole (consentimi, Patrizia, questi aggettivi) la presentazione di Patrizia Ghislandi, Università di Trento, sul web 2.0 da lei ritenuta una filosofia più che una tecnologia.Mi è piaciuto il suo inquadramento concettuale, preciso ed attuale, degli usi didattici delle tecnologie.In primis, il suo aver messo tra parentesi la e in e(learning) sottolineando anche in […]
26 Mar di Gianni Marconato

Moodle Moot Italia 2007 (6) – Frignani

Un intervento, quello di Paolo Frignani, Università di Ferrara, che mi ha provocato non pochi “conflitti cognitivi”, apparentemente tra parti del suo stesso discorso, forse tra la mia capacità di comprenderne interamente i concetti e le loro connessioni. Il tema è quello del rapporto, nell’e-learning tra tecnologie e metodologie. Una linea (di coerenza), che mi […]
26 Mar di Gianni Marconato Tag:

Moodle Moot Italia 2007 (5) – Attività di apprendimento e "piattaforma" multitool

Oltre al laboratorio, al MoodleMoot ho tenuto una presentazione sul programma di didattica con le tecnologie “Pionieri” che sto coordinando a Bolzano. Destinato a docenti della formazione professionale, Pionieri è un insieme di iniziative imperniate: per quanto riguarda le basi teoriche, sul costruttivismo e su una applicazione che chiamo “attività di apprendimento”; per quanto riguarda […]