Sono reduce da un seminario in quel di Dobbiaco. Organizza l’Istituto Pedagogico di Bolzano con il consueto acume e visionarietà di Luisanna Fiorini. Siamo convocati in folto gruppo a confrontaci su come possa essere la suola del futuro per quanto riguarda la tematica dell’impatto delle tecnologie digitali ed in particolare dell’approccio 2.0. Una prima parte […]
Nel suo piccolo, la comunità Orientamenti e Disorientamenti, macina una buona attività. Si discute, si condividono pensieri, esperienze, risorse. Giusto per avere uno strumento in più, ho attivato un wiki “di appoggio” per avere un’area in cui poter fare almeno due cose: poter sviluppare collaborativamente, se e quando ce ne sarà il bisogno, qualche elaborato; […]
The Shock of the Old 7:Web 2.0 and the Connected Future La conferenza, che si terrà il 3 aprile all’Università di Oxford, si propone di esplorare le diverse tematiche che scaturiscono dal “futuro connesso”. Le nuove realtà che si fanno avanti (gli strumenti per la creazione online di contenuti, i servizi personalizzati di informazione ed […]
L’introduzione consistente e significativa delle tecnologie nei processi di condivisione e costruzione di conoscenza mette in moto numerosi “spostamenti” concettuali ed operativi. Queste gli spostamenti concettuali che rilevo: formale → informale strutturato → destrutturato statico → dinamico ordinato → caotico certo → incerto conformità → divergenza dipendenza → responsabilità bidimensionale → tridimensionale Sul piano della […]
Non è il titolo reso “politically correct” del mio vecchio post “La bufala del web 2.0” ma il titolo di una intervista di Federico Ferrazza con Bruce Chizen, numero uno di Adobe pubblicata nel n. 44 de “L’espresso”.Pare che i grossi investimenti fatti da aziende quali Google con l’acquisto di You Tube, Microsoft per Facebook, […]
Sto seguendo online Learning 2007 per conto della comunità “Orientamenti e Disorientamenti” all’interno della quale abbiamo “adottato” alcuni temi che seguiamo attraverso i wiki associati alle diverse presentazioni. L’idea è stata di Adriano. Uno dei temi che ho “adottato” è sullo sviluppo di materaili didattici con strumenti di web 2.0. Il titolo, molto americano è: […]
Anche questo (non) workshop se ne è andato. Con un po’ di rammarico per aver lasciato la vivace conversazione a metà o, forse, solo agli inizi.Dodici i presenti: dal mondo della scuola, dell’università, dell’azienda, della pubblica amministrazione. Differenti contesti, differenti punti di vista. Una ricchezza per il confronto e la condivisione.I temi (solo in parte) […]
Oggi parte a Bolzano la conferenza ILIAS 2007. Interessante il programma con la key-note speech affidata a Teemu Arina (apprezzati i suoi contributi a Bolzano 07 e all’EDEN Conference di Napoli a giugno).Si parte sotto un cielo grigio con un centinaio di partecipanti, numerosi provenienti da Austria, Germania e Svizzera.Mi soffermo sulla presentazione fatta dal […]
Il tema è uno dei soliti: perché usare il web ed il 2.0? Per collaborare, condividere, costruire, includere? Parole usate tante volte e con significati ed implicazioni differenti da essere, oramai, vuote di significato. Anche se più di un significato lo avrebbero. Tentiamo, quindi, di collaborare alla ricostruzione di un senso per il web 2.0 […]
Mario Ricciardi Molto interessante l’intervento di Ricciardi che ci offre degli strumenti culturali per comprendere come le scienze umanistiche vedano il tema della tecnologia nella sua pervasività e trasparenza. Questi i concetti ed i correlati riferimenti nel pensiero filosofico, letterario e culturale Le interfacce culturali: L. Manovich Il linguaggio dei nuovi media. “…..In sostanza non […]
Bruno Boniolo Questi sono, secondoi Boniolo, i fattori che caratterizzano il presente e il futuro del rapporto fra informatica e discipline umanistiche La rilevanza del visuale e del virtuale; tecnologie visuali, multimedia, ambienti virtuali L’evoluzione del web (dal TCP-IP al semantic web; dal web 1.0 al 2.0 ) La multicanalità e le forme audiovisuali post […]
Sul web 2.0 se ne dicono di cotte e di crude. Gigi Cogo ogni spesso lancia strali ed anatemi contro la scarsa propensione ad “includere”, a collaborare, a condividere … Io, puntualmente, gli replico ricordando che non basta che sia disponibile un qualsiasi strumento perchè la gente lo usi. Gli dico, come al GhiradaBarcamp, che […]
Partecipo volentieri alla discussione che in questi giorni anima alcuni blog: l’impatto del così detto web 2.0 nella scuola ed oltre. Tutto pare essere iniziato con una serie di slide di Stephen Downes sulle tendenze e sull’impatto delle tecnologie, soprattutto quelle 2.0, sulla formazione e sull’apprendimento e sugli strumenti di collaborazione (2.0, of course). Di […]
Ho fatto una piccola scoperta, due tecnologie emergenti in sviluppo prototipale presso i laboratori di ricerca e sviluppo IBM: ThinkPlace e ManyEyes. Già nei nomi la funzione: collaborare per costruire conoscenza. ThinkPlace è una applicazione web che sostiene l’innovazione attraverso la generazione e la rifinitura di idee e la collaborazione. ThinkPlace mettendo a disposizione una […]
In pieno delirio di onnipotenza, novello Adorno alla polenta e salsicce, mi avventuro in ardite analisi del fenomeno blogging, in particolare dei “contatti” – e lo faccio considerando anche la mia piccola esperienza di tenutario di un blog “serio” (questo, spero) e di uno “stupido” (una banale area di condivisione di un esperienza – foto […]
Ogni tanto riprendo in mano uno dei miei testi sacri, Engines for Education di Roger Schank. Ogni volta che rileggo un testo “scopro” qualcosa di nuovo: deve essere l’effetto criss-cross landscape su cui si fonda, ad esempio, la strategia di apprendimento “Cognitive Flexibility Hypertext “. Nell’ultima incursione in questo testo, mi sono soffermato sulle pagine […]
Giuseppina Mangione ed Elisabetta Cigognini, presentano un modello da loro messo a punto sulle competenze necessarie ad operare nel web 2.0. Una di queste è l’uso critico delle risorse disponibili da attuarsi attraverso adeguate pratiche di valutazione attraverso il ricorso a folksonomie, a strumenti di digging, ranking e social bookmarking; l’uso creativo fa riferimento alla […]
Giovanni Bonaiuti, Università di Firenze, non ha nel DNA una cultura manichea e, pur essendo un convinto sostenitore del 2.0 (letto il suo bel libro?), proprio non ci sta, pur con tutte le critiche, a buttare via del tutto i famigerati LO. Giovanni propone, quindi, una lettura dei LO nell’ottica di quello che lui chiama […]
Debbo dire che parto per Macerata con un certo ottimismo e non solo perché mi hanno accettato il paper che avevo proposto, ma per due elementi organizzativi, che ho apprezzato molto, nel segno della democrazia e della partecipazione . Il primo lo ho già accennato in un precedente post e riguarda la trasparenza: tutti i […]
Chi fa cosa nel web 2.0? Una volta tanto qualcuno ha dato i numeri.Spinto dall’ultima newsletter di George Siemens, mi sono guardato una ricerca pubblicata in BusinessWeek sull’uso del web 2.0. Un primo dato interessante è che gli utilizzatori di web 2.0 sono molto pochi ma in costante crescita e davvero pochi quelli che tra […]
E’ con questa provocazione che un amico e collega mi accoglie dopo aver letto le mie note da Napoli, tanto intrise di web 2.0. Mi domanda se sono certo che anche le applicazioni 2.0 non siano una bufala come si è rivelato essere un certo approccio all’uso didattico delle tecnologie (vedi l’e-learning basato sui famigerati […]
Plenaria finale, alle 13 con 1/10 di quanti erano partiti. Normale. Tema: come i sistemi virtuali hanno impatto sulle istituzioni educative. Nicholas H. Allen Preside onorario dell’Università del Maryland. Tema: Web 2, promessa o minaccia?All’università l’85% degli studenti segue la modalità a distanza ed on-line. Un intervento molte conservatore e prudente. Allen rileva i cambiamenti […]
Una nutrita rappresentanza di “nostri” blogger e colleghi di Padova e Firenze Antonio Fini e Giovanni Bonaiuti, Università di Firenze, Laboratorio di Tecnologie dell’Educazione, presentano una loro esperienza caratterizzata per l’uso delle tecnologie che va oltre la focalizazzione su un LMS. Basato sul concetto di PLE (Personal Learning Environment), hanno sviluppato un ambiente di integrazione […]
Applicazioni del web 2.0 come tema della prima parallela che ho frequentato. Tom Wambeke, dal Belgio parla degli usi didattici del blog osservando che, nonostante l’ampia diffusione dei blog (Technorati ne riporta 60 milioni), gli usi didattici non sono tanto sistematici ed organicamente integrati nelle attività didattiche. Vine evidenziato il ruolo che possono aveer i […]
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